查看更多>>摘要：教育家陈鹤琴先生说:儿童是以游戏为生活.游戏能发展幼儿的身体,培养幼儿高尚道德,能使幼儿脑筋敏锐.的确,有些教育并不是一本正经地坐下来才是教育,教育是蕴藏在日常生活中的每一处、每一刻.幼儿期是培养幼儿常规管理的最佳时期.而《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:"良好的生活学习常规对孩子的一生发展具有重要影响",幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,以游戏为基本活动,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性、主动的发展.而幼儿园区域活动是幼儿幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动,是实施个别教育的有效形式.它作为一种自由的游戏活动,是幼儿自我学习、探索、发现、完善的活动,活动使幼儿满足于动手操作的过程,通过与材料环境的互动,获得相关的经验,享受这自主活动的快乐,而在活动中,良好的区域常规不仅可以有机地将教育者的教育意图渗透其中,有效地保证幼儿活动的权利,更是保证区域活动有效开展的重要前提.但是,幼儿年龄越小越没办法组织集中教学活动,区域活动介于集体教学和个别教育的活动有利于幼儿在活动中增强兴趣,在操作中很开心地在玩中学.那么,作为一名幼儿园教师,应该怎样培养小班幼儿良好的区域常规呢?
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