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小说月刊/Journal Novel Monthly
正式出版
收录年代

    小狮子爱尔莎

    陈永杰
    273页

    狼牙山五壮士

    朱秋
    273页

    探寻"乐"动音悄然"乐"童心——浅谈大班歌唱活动实施途径的探与创

    王丽媛
    274-275页
    查看更多>>摘要:幼儿园音乐教育是幼儿园教学活动中不可缺少的一部分,作为学前教育的重要组成部分.在大班歌唱活动中运用多元化教学策略,让幼儿在音乐教育的过程中不断地进行音乐与感情的沟通,自发性地通过教育和节奏分类、听辨音源、表演歌曲、和声进行等等的结合,铸造成表现个体个性特征的表达并感受歌曲所带来的快乐,经过多元化学习的孩子,对音乐有着特别的理解和感受.

    多元音乐快乐感官

    扇形统计图

    陈润明
    275页

    "对话式"教学在高中实践过程中的运用

    张建孝兰帆
    276页
    查看更多>>摘要:对话的过程是思想、真理、意义、情感潜移默化的过程,是一个人的精神发展变革的过程.历史教学中的对话实际上是师生以教学资源为中介的交互影响过程,对话教学本身也包含了与文本等各种资源的对话.新课程背景下的高中历史课堂上以史料为中介的对话教学,有利于新课程理念的实施.

    对话高中实践

    平移

    朱凤敏
    277页

    丰收之歌

    陈瑛
    278页

    大班数学文具店购物

    孙娜
    279-280页

    Topic 2 What does your mother do Section D

    杨倩
    280页

    以幼儿为中心回归探究本源——对幼儿园科学探究活动组织与实施的新思考

    张莉羚
    281页
    查看更多>>摘要:高质量的科学探究活动,有助于幼儿形成良好的科学素养.但目前幼儿园开展科学探究活动存在内容选择不合理、活动形式固化、互动过程死板等问题,偏离了《指南》的要求.针对这些问题,教师可以通过优化活动内容、灵活多样开展活动、提高指导水平、提供适宜材料等措施全面提升课程质量,让幼儿成为科学探究的主人,真正实现"幼儿积极主动地学,教师积极有效地教"的良好效果.

    幼儿园科学探究组织实施