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    指向核心素养的高中生物自制教具应用策略

    陈青美
    52-54页
    查看更多>>摘要：通过因地制宜的教具应用策略,即整理结构,理清观念;应用史料,拓展思维;组件演示,加强探究;讨论议题,确立责任,以期丰富自制教具在中学生物教学的运用,丰富生物学科核心素养培养的路径与方法.

    自制教具高中生物核心素养

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    初中化学教学中对比思维的应用

    吴晓连
    54-56页
    查看更多>>摘要：科学思维是初中化学核心素养的一个关键要素,在落实核心素养达成的初中化学课堂教学中,通过科学合理的设计引领思维的生长和应用,让学生在课堂活动获得思维的真生长,以此促进学生素养的提升.

    初中化学对比思维应用

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    巧用类比和变式探究解决圆锥曲线问题

    赵李三陈媛
    57-59页
    查看更多>>摘要：巧用类比和变式探究,有利于解决圆锥曲线定义、标准方程与几何性质等问题.通过类比和变式例题、习题、高考题等进行探究,有效解决圆锥曲线问题,提升学生的数学核心素养.双曲线、抛物线的研究通过类比椭圆的研究,注重数学基本思想和基本方法的引领示范,注意挖掘圆锥曲线性质的题目的教学功能,适当变式拓展,发展学生的数学核心素养.

    类比变式探究圆锥曲线

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    "互联网+"背景下的初中音乐教学探究

    吴海艳
    60-61页
    查看更多>>摘要：人工智能时代,初中音乐在教学中,教师可以利用互联网激发学生音乐学习兴趣,提升学生音乐鉴赏能力,开拓学生音乐视野,增强学生的音乐感受,强化学生的道德认识,优化学科的资源融合.

    "互联网+"初中音乐育人素养

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    让弹性作业成为初中数学教学中的"新宠"

    陈凤云
    62-63,71页
    查看更多>>摘要："双减"政策是时代发展和教育发展的必然产物,在初中数学教育教学过程中,用"弹性作业"来优化作业的设置和评价,以此促进"双减"政策的落地成为一种有效的策略和路径,以多样化的弹性作业来提升作业的精准性、分层性、多样性、自主性等,促进作业"量"上的"减"和作业"质"上的"增",实现真正意义上"双减"的增效提质.

    "双减"弹性作业初中数学

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    Cross Fit训练体系应用于中学生足球体能训练的可行性探究

    符史豪
    64-66页
    查看更多>>摘要：运用文献资料法、专家访谈法、实验法等研究方法,在中学生足球体能训练的基础上结合Cross Fit的体能理念,探究在中学生足球体能训练中融入Cross Fit体能训练的应用可行性,旨在使中学生足球体能训练系统更加完善,为中学生体能训练提供理论基础参考.

    CrossFit中学生足球体能训练

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    多元化红色教育赋能学校高质量发展

    孙艳红
    67-68页
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    中职生信息化学习方式研究——以中职汽修专业的教学为例

    章海峰
    69-70页
    查看更多>>摘要：相对于传统的学习方式而言,信息化学习方式以信息化及其相应的学习手段作为表征,学生的学习可以充分向信息化借力,不仅可以优化学生的学习过程,还可以提高学生的学习效率,让核心素养发展的目标得到有效实现.

    中职汽修专业信息化学习网络资源混合式教学

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    基于"岗课赛证"融通的机电专业课程教学改革研究——以"机电一体化设备组装与调试"课程为例

    戴宏兵
    71-73页
    查看更多>>摘要：在中职学校机电专业"岗课赛证"融通的课程教学改革基础上,立足于地方行业企业的职业岗位需求,进一步重构专业课程体系,依托校内外实训基地和技能大赛的设备等教学资源,融入职业技能等级证书的考证要求,着力提高学生专业技能水平与岗位适应能力.

    "岗课赛证"融通机电专业改革实践

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    医疗大数据时代高职医学生信息素养现状与提升路径——以海南省高职医学生信息素养培养为例

    郑利锋杨泽慧李文泉
    74-76页
    查看更多>>摘要：在"5G+AI"、云计算、大数据等新一代信息技术融合应用的医疗大数据时代,信息化教学团队(以下简称"本研究团队")面向人才培养需求侧和医学职校供给侧开展调查分析,围绕海南省医药卫生类高职学生信息素养培养中存在的三个突出问题与困惑:基础信息素养不均衡、高级信息素养整体弱及信息素养供需有差距.团队结合琼沪医疗教育合作改革创新成果和多年教学实践探索,针对性提出区分学生基础,实施分层教学、融合信息知识,重构课程标准及跟踪人才需求,优化课程体系三种参考解决路径.

    医疗大数据高职医学生信息素养培养

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