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期刊信息/Journal information
新疆师范大学学报（哲学社会科学版）
新疆师范大学学报（哲学社会科学版）

李建军

双月刊

1005-9245

ljjj1357@sina.com

0991-4332658/433

830054

新疆乌鲁木齐市新医路102号

新疆师范大学学报（哲学社会科学版）/Journal Journal of Xinjiang Normal University (Edition of Philosophy and Social Sciences)CHSSCDCSSCI北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊为社科类综合性学术理论刊物，以邓小平理论为指导，贯彻“双百”方针，努力为国家的改革开放和新疆的经济文化发展服务，本刊注重反映本校教学和科研的最新成果，同时也吸收校外高质量的学术论文，并且将鼓励后学，扶植青年学者，努力体现出地方性、民族性和师范性特色。
正式出版
收录年代

    教育强国建设的世界经验与中国路径

    中国教育科学研究院课题组
    108-117页
    查看更多>>摘要：教育强国指教育综合实力、服务能力和影响力等具有世界比较优势的国家,具有引领性、自主性和开放性三个基本特征.教育强国的崛起以教育新理念为行动指引、以新赛道为突破口、以"干中学"为驱动模式.文本指出,为实现教育强国建设目标,我国应着力办好优质均衡的基础教育、世界一流的高等教育、独具特色的STEM教育,重点加强高水平人才自主培养,提升教育国际交流合作质量,全面加强教师队伍建设.

    教育强国新理念新赛道建设路径

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    论教育强国指标体系建构

    刘复兴董昕怡
    118-126页
    查看更多>>摘要：党的十八大以来,习近平总书记高度重视我国教育事业,作出一系列关于教育的重要论述,坚持把教育作为国之大计、党之大计.习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,要加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑.建设教育强国是习近平总书记关于教育重要论述的战略指向,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,具有重大战略意义.加快建设教育强国亟须构建科学、完善、具有中国特色的指标体系.文本以习近平总书记关于教育的重要论述为指导,以中国式现代化和中国特色社会主义教育发展为目标,全面阐述中国式现代化对建设教育强国提出的新要求和教育强国战略的基本思想内容,在比较研究国际组织教育评估体系及其他国家和地区教育评估体系先进经验的基础上,从国民教育指标体系、终身教育指标体系、高质量发展指标体系、教育投入与保障指标体系、中国特色指标体系五个方面出发,为建构新时代教育强国指标体系提出建议.

    新时代教育强国指标体系中国式教育现代化高质量教育体系

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    中国成为世界重要教育中心:何以必要、何以可能与何以可为

    周洪宇李宇阳
    127-138页
    查看更多>>摘要：纵观文艺复兴以来的世界历史,世界教育中心的形成与转移皆有迹可循——意大利、英国、法国、德国、美国先后成为世界教育中心.成为世界重要教育中心,既是我国教育发展的宏伟目标与重要归宿,又是以中国式教育现代化助推中华民族伟大复兴的需要,更是世界各国人民利益所系.回首历史、立足现在、展望未来,中国教育凤凰涅槃势不可挡.当前,全球创新格局发生明显变化,呈现由欧美地区向亚太地区、由大西洋区域向太平洋区域转移的趋势.我们要抓住历史机遇,在借鉴世界教育中心成功经验的基础上,结合中国本土教育实践,不断提升中国教育的支撑力、贡献力、国际影响力和全球引领力,使中国早日成为世界重要教育中心.

    世界教育中心教育强国中国式教育现代化中国式现代化

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    从ChatGPT审视负责任创新:阻碍因素与转型方向

    胡泳朱政德
    139-150,封2页
    查看更多>>摘要：ChatGPT的勃兴再次激化了技术创新加速和社会适应水平滞后两者间的尖锐矛盾,使人类被迫面临前所未有的经济、政治、文化和环境风险,进而使有关负责任创新的呼声愈演愈烈.但作为技术伦理准则的负责任创新沿袭了熊彼特范式下基于竞争逻辑的创新,其设计的ARDR模型一方面从未在根本上调控创新较之于负责任的支配性优势,另一方面把负责任简化为线性流程,导致负责任看似获得与创新并列的地位,实则在创新蕴含的人际竞争、公司竞争、国际竞争面前屡屡沦为点缀.唯有在后熊彼特范式下依托基于共生逻辑的创新保卫负责任,才能建构起真正具备约束力的伦理准则,削弱不负责任创新赖以扩散的社会基础,使通过负责任停滞促成制度跟进变为可能.实现上述目标不仅要求各国完善内部治理,而且需要负责任的大国制定跨国人工智能治理框架,使人工智能的发展对全人类有益.

    ChatGPT负责任创新技术伦理建设竞争逻辑共生逻辑

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    云南民族大学党委书记阮朝奇一行莅临新疆师范大学学报编辑部考察交流

    封3页
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