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期刊信息/Journal information
西江月
西江月

吴华

旬刊

1003-2819

0774-3839498，2822282；2825431；3861466

543000

广西梧州市和平路28号

西江月/Journal Xi Jiang Yue
正式出版
收录年代

    浅谈在教学中如何重视精读领悟阶段的引领

    白洁
    63-63页
    查看更多>>摘要：阅读教学读作为一种简单而又行之有效的教学方法，在新课改的春风下重又放出了它的异彩，受到了越来越多的专家和教师的追捧。许多教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段，孰不知自读感知阶段是基础，有利于学生对课文的整体把握，在学生对课文还不熟悉的情况下就对课文进行条分缕析，学生对课文的理解自然是支离破碎的，缺少整体的把握和自身的感悟。然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领，而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升。这样学生对本文的理解往往更多的烙上了教师思维的烙印，而缺失了自己个性的，独特的东西。本文试着从自读感知阶段朗读的“量”，精读领悟阶段教师指导的“度”，和诵读表达阶段学生朗读的“质”，这三个方面谈一些自己浅显的看法。

    朗读感知领悟表达

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    信息管理专业研究性教学与创新型人才培养研究

    李莉
    64-64页
    查看更多>>摘要：研究性教学是通过引导学生参与研究性教学，培养学生的创新与实践能力，激发学生的创新兴趣，从而培养学生创新与科研意识。本文分析了信息管理专业教学现状，提出有专业特点的研究性教学模式。

    研究性教学信息管理专业创新型人才

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    浅析我国高职高专院校特色建设

    梁双庆刘爽
    65-65页
    查看更多>>摘要：我国高等职业教育已进入内涵发展阶段，从追求规模建设转变为追求质量建设阶段。如何提高高职高专院校的建设质量已成为重要的主题，而特色建设是实现高质量建设的重要原则之一，相关主管部门和专家学者对此投入了很大关注。

    高职教育特色建设

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    浅谈如何让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐

    郑琳颖
    66-66页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进，新课改的教学理念也一步步深入我们的日常教学。在小学音乐教学中，教师在课堂上应围绕本课的教学内容和教学要求，充分调动学生学习的主动性、自觉性，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。因此，在课程改革的今天，音乐教学中选择“快乐教学”作为突破口是一种有益的尝试。

    小学音乐教学内容教学要求有益尝试

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    提升本科生专业认同程度：示范性软件学院人才培养的关键

    刘芳
    67-67页
    查看更多>>摘要：为了了解示范性软件学院本科生的专业认同现状，通过文献综述发、问卷调查法、访谈法，对400余名本科生进行调查。结果表明，目前示范性软件学院本科生专业认同总体状况良好，但在不同维度分别存在显著性差异，学院需根据实际情况加强对本科生专业学习的针对性教育。

    专业认同本科生示范性软件学院

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    “中国梦”视域下独立学院师德师风建设探析

    帅爱军向薪蓉徐燕
    68-68页
    查看更多>>摘要：2012年11月29日，习近平总书记参观大型展览《复兴之路》时，提出了“中国梦”。党的十八届三中全会对“深化教育领域综合改革”提出了总体要求，对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育，具有重要的指导意义。办好人民满意的教育不仅是国家的“中国梦”，更是国家、高校及人民教师的“教师梦”。显然，师德师风建设是教师队伍建设的根基，也是办好人民满意教育的保障。独立学院是高等院校的重要组成部分，其师德师风建设的成果决定着学校的生死存亡。本文从独立学院师德师风建设的重要意义、存在的问题、路径探析三方面着手，提出了加强和改进独立学院师德师风建设的几条建议。

    “中国梦”独立学院师德师风建设

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    浅谈在体育教学中如何进行德育渗透

    杜海冰
    69-69页
    查看更多>>摘要：在体育教学中，教师针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务。本文通过体育教学特点的分析，以及对学校体育教学中德育内容的探讨，提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法，为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路，提供借鉴，只有不断的探寻渗透的方法，才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康的成长。

    体育教学德育教学渗透健康成长

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    论项目导向的商务英语专业实践教学

    孙宏
    70-70页
    查看更多>>摘要：在我国教育的改革和发展中，关于实践教学的研究已经成为关注的一个热点问题。但是，近些年的商务英语教学和学科定位仍然存在争议，对该专业的研究还停留于知识本位型模式层面。因此，注重实践教学，实现产学合作教育模式势在必行。“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”成为教育的基本要求。在这种形势下，本文结合商务英语教学现状，针对项目导向的商务专业实践教学进行研究。

    项目导向商务英语实践教学

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    《建筑施工技术》情境教学课程设计

    许明丽
    71-71页
    查看更多>>摘要：《建筑施工技术》课程学习情境的划分学习情境是情境教学法的关键环节，为了培养出受企业欢迎的毕业生，本着工学结合的原则划分学习情境，突出教学过程的实践性、过程性、开放性。

    建筑施工技术学习情境教学设计

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    浅谈如何在语文教学中培养学生的创新个性

    杨睿
    72-72页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学的过程中，教师要以创新为目标，利用丰富的语文教学资源，最大限度地调动学生的积极主动性，激励学生在勇敢质疑、大胆想象中培养出一种创新个性。实施创新教育，培养创新人才已成为当今教育发展的主旋律，把学生培养成具有创新个性的时代新人是当前教育中最基本、最重要的要求。而教师在培养学生创新个性的过程中，必然是关键性的一环。那么，作为直接的施教者，教师在教学的过程中该如何最大限度地调动学生的积极性，激发他们有意识地去提高自己的创新精神，这必然是当今教学领域中的一个重要问题。

    语文教学创新个性培养

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