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西江月
西江月

吴华

旬刊

1003-2819

0774-3839498,2822282;2825431;3861466

543000

广西梧州市和平路28号

西江月/Journal Xi Jiang Yue
正式出版
收录年代

    浅谈如何在英语教学中实施素质教育

    梁牡丹
    152-152页
    查看更多>>摘要:优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。

    优化课堂英语教学

    数学教学的一些策略

    袁兴刚
    153-153页
    查看更多>>摘要:计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。不管何种原因造成的计算错误,都要引起足够的重视,注意找出错误的根本和关键,分析错误的原因,然后再针对错误性质、原因和范围,对症下药。

    计算教学数学教学

    英语课堂焦虑与英语成绩的关系及其教学启示

    张静
    154-154页
    查看更多>>摘要:二语习得研究受人本主义心理学的影响,开始关注二语习得者的情感因素,例如语言学习过程中的焦虑情绪。我国有关英语学习焦虑的研究则起步较晚,直至21世纪初才有学者开始进行相关方面的研究。本文希望通过对国内外有关焦虑的研究进行简单的综述,探索英语学习中的焦虑情绪是否确实与英语成绩存在负相关关系,以期从中为我们的实际教学获取一些启示,推动我国英语教学的人文关怀。

    英语课堂焦虑英语成绩英语教学

    论如何提高小学数学课堂教学效率

    张庆方
    155-155页
    查看更多>>摘要:数学教学的关键不在改变数学知识本身,而是要改变教学思想、教学方法,要有先进的思想意识,要不断地将教学内容结构化,不断地将结构化的知识纳入到学生的认知结构中。学生只有掌握了数学的基本原理、基本概念、基本结构,才会做到以一贯十,触类旁通。课堂教学,作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,笔者认为,提高数学课堂教学效率,虽然不可能找到固定的模式,但是可以提出几项基本要求,以期引起大家的重视。

    小学数学课堂教学教学效率基本要求

    中学英语教学与跨文化交际能力培养

    王萌
    156-156页
    查看更多>>摘要:中西方的语言和文化都存在着差异,语言差异反映文化差异。本文从分析中西方文化差异入手,教导学生透过文化差异现象看其本质,培养学生的文化敏感性以及提高学生灵活运用各种交际手段的能力,从而使学生成功地用英语进行跨文化交际。

    跨文化交际跨文化交际能力英语教学

    当代大学生职业规划的现状及对策研究

    张莲
    157-157页
    查看更多>>摘要:大学生职业规划是大学生通过对自身优缺点和客观环境的分析,确立自己的职业生涯发展目标,制订相应的实施计划,采取行动以实现目标的过程。大学生职业规划既关系到大学生的发展和定位,也对大学生的未来发展有着深刻而长远的影响,因此,明确大学生职业规划的意义,了解大学生职业规划的现状,掌握其存在的问题,然后有针对性地提出改善措施,是高校亟待解决的问题之一。

    大学生职业规划现状对策研究

    浅谈小学语文课堂教学中如何培养学生的创新意识

    赵婕
    158-158页
    查看更多>>摘要:在课堂教学改革中,每一位教师观念的转变、知识的更新、行动的研究并将这些体现在每一个教学活动中,才能使小学数学教学改革不再是一句空话,才能使小学数学教学产生实质的变化。新课程、新理念将时时刻刻冲击着我们的头脑,冲击着我们的课堂,为小学数学教学带来许多的思考。面对新课改我们都要经历苦恼、反思、探索、实践的过程,在这一过程中,我们要创造性的学习数学课程标准,创造性地驾驭教材,处理教材,不断地自身调节,以达到课程目标。

    小学语文创新意识培养

    积极心理学指导下的班主任工作

    赵华
    159-159页
    查看更多>>摘要:积极心理学是最近几十年兴起的一股心理学的潮流,也是在当前社会竞争比较激烈,人们普遍压力较大的社会环境下对于人们的生理与心理健康有着重要指导意义的一门学科。

    积极心理学换位思考角色意识角色定位

    对构建军校人文类课程体系的几点思考

    朱烨昕
    160-160页
    查看更多>>摘要:当前,我国大部分军校已充分认识到人文类课程在学员人文素质教育中的关键作用,也纷纷加快了相应的探索和实践,但各院校在人文类课程的设置和实施上还存在着一些不科学、不合理的现象,有待进一步优化。为此,我们必须加大人文教育类课程比重,科学推进一体化的课程体系,注重课程之间的交叉与渗透;营造浓厚的校园人文氛围,将第二课堂活动纳入人文课程开发范畴。

    军校人文类课程体系思考

    浅谈如何提高机械基础教学效果

    赵云峰
    161-161页
    查看更多>>摘要:中等职业技术学校的《机械基础》是机械类专业的一门专业基础课程,含有工程力学、工程材料与热处理、机械原理与机械零件、液压传动与气压传动等内容,知识多且杂,具有概念、名词和原理多,内容抽象,实践性强等特点。而大多数学校用于教学的教具和设备很缺乏,而学好该门课程又是非常重要的。本文从注重调动学生学习积极性、注重突出专业特征、注重直观教学、注重理论联系实际四个方面探讨了如何将“枯燥乏味”的《机械基础》课变成使学生兴趣盎然的《机械基础》课的方法,让《机械基础》课真正为专业课的讲授和学生今后的工作打下坚实基础。

    实践性专业基础课程教学方法知识体系