期刊,西江月 2014年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

西江月

主　　编：吴华

出版周期：旬刊

国际刊号：1003-2819

电　　话：0774-3839498，2822282；2825431；3861466

邮政编码：543000

地　　址：广西梧州市和平路28号

西江月/Journal Xi Jiang Yue

正式出版

收录年代

提高餐饮管理与服务专业课堂教学质量的几点尝试

梁海兰

59-59页

查看更多>>摘要：教学是高职院校的中心工作，而课堂教学则是高职院校教师从事教学活动的基本形式，是学生获得书本知识、培养能力的主要途径。如何提高课堂教学质量，也是餐饮旅游学院教学工作者研究的重要内容。该文从探索高职院校教学面临的实际问题出发，针对餐饮管理与服务专业提出提高课堂教学质量的途径与方法。

关键词：

高职课堂教学质量

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论中学学生班级的组织建设

陈树鹏

60-60页

查看更多>>摘要：中学学生班级的组织建设，关系到班级的目标实现和效用发挥。建设一个特色鲜明，富有成效的班集体，应该以制度为保障；以文化为内涵；以学生自觉参与为重点；以教师引导为依托。

关键词：

班级管理组织建设群体

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浅析高职学生逃课问题与解决办法

谢华

61-61页

查看更多>>摘要：高职学生逃课是很普遍的问题，是多重原因导致的结果，如社会大环境的原因、家庭原因、学校原因和学生自身原因等等。针对这些原因进行分析，提出了加强学生思想教育、严格学校制度、加强学生干部管理和全面提高教师素质等解决的措施。

关键词：

高职教育突发事件危机管理

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查看更多>>摘要：思想政治教育作为人与人之间一项精神性实践活动，人文关怀精神本身就涵盖在思想政治教育的始终。本文从牢固树立以人为本的思想理念，深入贯彻人文精神的政治立场，始终提升人文素质的教育信仰三个方面阐述实现思想政治教育人文关怀的路径。从正确处理好刚性的物质力量和柔性的精神力量、受教育者的个人需求和教育者的正确指引的两对关系，牢牢抓住以人为本的核心重点即关注心理健康，搭建疏导平台；促进道德完善，实现知行一致；鼓励多样发展，培养个性人才三个维度着手，把握思想政治教育人文关怀的方法。

关键词：

思想政治教育人文关怀路径方法

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“中国梦”视阈下的大学生思想政治教育

孔利影

63-63页

查看更多>>摘要：以国家富强、民族复兴和人民幸福为基本内容的中国梦，是大学生理想信念教育的重要内容。中国梦的实现需要大学生的准确认知和积极参与，加强和改进大学生的思想政治教育工作也需要中国梦的驱动。将中国梦融入到大学生思想政治教育中去必须坚持：将理论宣传和实践引导相结合，充分发挥实践引导的作用；将显性教育和隐性教育相结合，充分发挥隐性教育的作用；将线下教育和线上教育相结合，充分发挥网络教育的作用。

关键词：

中国梦思想政治教育隐性教育网络教育大学生

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“人文关怀”视域下大学生思想政治教育的“三贴近”

易香君

64-64页

查看更多>>摘要：思想政治教育的最终目标是要培养适应一定社会要求的各方面全面发展的人。大学生作为社会主义的建设者和接班人，思想政治教育者就必须做到关心大学生、理解大学生、尊重大学生，即思想政治教育活动的开展要贴近大学生心理、贴近大学生生活、贴近大学生思想。唯有如此，大学生才能将思想政治教育内容内化为自己的思想并外化为行为，从而实现个人的全面发展，并提升思想政治教育活动的实效性。

关键词：

人文关怀大学生思想政治教育三贴近

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关键词记忆法在语文学习中的运用

邓章平

65-65页

查看更多>>摘要：语文学习中，记忆诗词文章是一项基本的技能，而我们在记忆诗词文章的时候经常会出现上句不接下句，或者背着突然掉线的现象，这个时候，如果提示一两个关键词，我们就可以把本已经背的非常熟练的句子记起来。这个时候，其实我们发生掉线的情况就是缺乏线索，缺乏一种连贯的线索。

关键词：

全脑记忆联想线索图像

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试析思想政治教育主体的劳动性质

田茂娇

66-66页

查看更多>>摘要：思想政治教育主体是思想政治教育活动的发动者、组织者和实施者，在活动中处于主导地位。正确认识思想政治教育主体的劳动性质是提高思想政治教育活动有效性的必要前提。明晰思想政治教育主体劳动性质的含义、试论思想政治教育主体劳动性质的特点，旨在使思想政治教育主体的劳动受到社会高度认可并就提高其劳动的有效性提供些许参照。

关键词：

思想政治教育主体劳动性质奉献

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浅谈服装立裁的发展历史和常用手法

李明明

67-67页

查看更多>>摘要：立体裁剪与平面裁剪具有互补性，引进、普及、推广立体裁剪技术则成为时代发展的必然。立体裁剪技术在我国已经起步并发展，要使更多人掌握其方法和内涵，不断创作出更新、更好、更美的崭新服饰。

关键词：

立体裁剪立体造型手法

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论构建教育主客体积极情感关系的作用及实现路径

冉龙燕

68-68页

查看更多>>摘要：思想政治教育活动中教育主客体之间的积极情感关系，从心理学的角度讲就是教育主体要积极行动，以找准教育客体的心理状态、抓住教育客体的心理搭建二者之间的积极平台；从新闻传播学的角度讲就是教育主体采取积极的手段掌控舆情环境，对教育客体进行操纵和控制；将潜在的和显在的手段相结合，教育主客体之间的积极情感关系才能构建起来并积极发展。

关键词：

积极情感关系正式手段非正式手段奖惩机制

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