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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    在初中生物实验教学中提高学生生物科学素养的策略研究

    沈永香
    115页
    查看更多>>摘要：生物科学素养是生物学科知识学习的关键因素,提高学生的生物科学素养有利于学生更好地理解生物学知识,为生物学知识的学习奠定坚实的基础.在我国教育改革的影响下,素质教育不断推进,除了必要的应试技能外,现代教育更加注重学生综合能力的提升,对于生物学而言,更加关注学生生物学科学素养的养成教育,本文将针对初中生物实验教学中学生生物科学素养的培养进行分析,目的在于全面提升学生的学习能力和对生物学知识的掌握水平.

    初中生物实验教学生物科学素养培养策略

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    微谈初中英语教学与学科核心素养的培养

    孙超
    116页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,初中英语教学不再采用传统的"填鸭式"教学模式,应当遵循新课程标准的要求,创新教学模式,在帮助学生掌握基础英语知识的前提下,提高学生综合语言运用能力,提升学生英语学科的核心素养.本文对初中英语教学与学科核心素养的培养进行了研究,并提出了具体的建议.

    初中英语核心素养新课程标准

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    新课改下初中物理实验教学的改进与创新研究

    王剑
    117页
    查看更多>>摘要：为了有效地提高初中物理实验的教学综合质量,在教学的过程中需要对实验教学的方案进行有效的改进优化,提高学生的物理综合学习能力.下文新课标改革背景下,初中物理实验教学的改进与创新进行分析.

    初中物理实验教学教学创新

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    初中课堂阅读和写作教学的有效结合

    吴立新
    118,122页
    查看更多>>摘要：了解学情,走进课堂阅读;创设和谐,激发学生兴趣;以读促写.

    阅读教学写作

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    高中物理教学中提升学生核心素养的策略

    郗阳
    119页
    查看更多>>摘要：本文从物理理论概念、物理实际科学实践、动手探究能力素养、科研态度及责任等多方面,对高中物理实际教学工作中有效提升学生核心素养的活动和策略进行浅析.随着改革教育的工作深入进课堂,学生的核心科学素养在学生的后期学习发展生活中的重要性与日俱增.

    高中物理教学工作核心素养相应策略

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    对初中学生良好学习行为习惯培养研究

    肖兵
    120页
    查看更多>>摘要：初中时期学生的学习任务不论是从学习难度还是学校科目来讲,相较于其他时期都会更加繁重.学生对于知识的掌握程度决定着学生的学习效率,但是要想让所有科目成绩齐头并进,就需要有良好的学习方法和学习行为习惯.本文以初中教学为基础,主要研究了学生良好学习行为习惯培养的必要性和具体的养成途径.

    初中学习学习行为习惯对策研究

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    试析初中历史教学中学生自主能力的培养

    谢挺
    121页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准提出了"以人的发展为本"以来,我国的教育界已经逐步地开始提出引导学生进行自主学习,重点培育学生的探究意识和自主学习能力.为此,教师要不断地积极改变自身的教学观念,丰富自身的教学方式.本文就以初中历史教学为例,通过分析学生在历史科目的自主学习过程中的问题,提出针对性的解决措施,从而真正达到培养学生自主学习能力的目的.

    初中历史教学自主能力培养

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    多媒体背景下思政课教学整合实践

    熊明忠
    122页
    查看更多>>摘要：多媒体时代的到来给传统的思政课的教学方式带来了影响.在新媒体背景下,思政教学的方式方法将发生重大变化,更重要的是对思政课的思想观念、内容模式和方法进行整合实践.本文将结合多媒体背景下思政课教学存在的瑕疵,探讨多媒体背景下思政课教学整合实践的方法,期待可以给相关教育工作者提供参考.

    多媒体思政课教学整合实践

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    探究趣味实验在初中化学教学中的应用

    徐军林
    123页
    查看更多>>摘要：众所周知,初中阶段作为学生个体身心发展的"关键期"和"危险期",需要教师在教学过程中耗费较多的精力对其进行积极的教育及引导.尤其在化学学科的教学过程中,教师更应该考虑到学生在这一时期浓烈的好奇心理,并以此为切入点,开展趣味化学实验,有效抓住学生注意力,激发起学生化学学科学习兴趣,在根本上提升初中学生化学学科学习内驱力,切实影响学生全面发展的创新精神及实践能力.本文将对于趣味实验在初中化学教学中的应用进行探讨和分析,为切实推动初中化学教学成效奠定基础.

    创新精神全面发展初中化学实践能力趣味实验

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    谈新高考下如何在高中化学中构建"支架式"教学模式

    杨香清
    124页
    查看更多>>摘要：高中化学是高考理综的必考科目,这门学科涉及诸多化学概念、公式,体现出理论性较强特点,并且不同知识间关联密切.为提升高中化学教学质量,当前较多利用"支架式"教学模式,这种教学方法可以帮助学生更好的构建知识体系,提升学习质量.本文从"支架式"教学模式的概念入手,讨论支架式教学模式的应用原则,并分析如何构建高中化学"支架式"教学模式,希望有利于学生在高考中取得佳绩.

    新高考高中化学"支架式"教学模式构建

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