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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    谈高中政治的时政教学

    吕芊
    172页
    查看更多>>摘要：在高中政治知识的教学过程中,教师不能够仅仅对学生进行课本知识的教学,这样会让学生陷入读死书的学习中,为了提高学生学习政治知识的效果,教师可以在对学生进行政治教学的同时引入时事政治,调动学生在课堂上的学习氛围,这样有利于引导学生关注中国乃至世界的发展现状,培养学生正确的人生观念和价值观.

    高中政治时事政治课堂教学

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    体态律动在小学音乐课堂中的应用

    庞博
    173页
    查看更多>>摘要：体态教学是一种新型的教学方式,在小学音乐教学中融入体态律动,能够激发学生的学习兴趣,帮助集中学生的学习注意力,同时使学生的思维能力和创造力得到有效的锻炼.将体态律动应用到小学音乐教学过程中,可以具体地应用到音乐教学的导入环节、课堂学习环节等,从而激发学生的学习兴趣,使音乐知识变得形象化.

    体态律动教学小学音乐应用策略

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    微课在初中数学教学中的应用研究

    裘亚华
    174页
    查看更多>>摘要：在当今互联网普及的时代,多媒体技术在数学课堂中得到了广泛的应用.在初中课堂上,增设数学微课堂可以突破时间束缚,激发了中学生学习数学的兴趣,为学生的个性化发展创建了平台,有利于增强了初中生的自主学习意识.本文结合初中数学课堂教学的实际情况,简要探讨了微课在数学教学中的实践应用.

    数学教学微课应用

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    激励——课堂高效的加油站

    邵玲玲
    175页
    查看更多>>摘要：激励,是孩子们的阳光,是课堂的生命.课堂要效率,激励评价要先行.如果课堂是"汽车",那么激励则是"汽车加油站".课堂时时、处处设加油站,以激发、鼓励、勉励等教育原则,营造"在激励中学习,在激励中成长"的教育环境,调动不同程度的学生奋发向上的自觉性、积极性、主动性.让课堂真正成为"知识的超市、生命的狂欢."

    课堂高效

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    多媒体教学对化学课的影响

    孙建平
    176页
    查看更多>>摘要：在化学教学中采用计算机辅助教学,可以使很多的化学现象变静为动、变小为大、变抽象为形象, 引导学生充分运用创造性思维或想象力去理解事物的本来面目,促进发散性思维的发展,特别是在理解微观世界方面,可以起到非常重要的作用.

    多媒体化学实验

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    小学数学的计算教学中如何培养学生的思维能力

    田莹
    177页
    查看更多>>摘要：社会的不断进步,对人才的需求日益增多,对人们受教育的程度也越来越关注.数学是基础课程之一,是义务教育的重要组成部分.传统的教育模式和应试教育的影响下,教师在教学过程中注重学生知识和应试技巧的掌握,忽略了学生的思维能力培养.数学的抽象化特点也导致学生对于数学的学习感到困难.计算是小学教学最基本的内容,也是生活中最常用到的数学知识,计算能力是小学生必须具备的能力之一,也为今后的学习奠定基础.计算教学能够提高学生的推理能力和思维能力,促进学生的全面发展.本文重点讲述了在计算教学中培养学生思维能力的有效策略.

    小学数学计算教学思维能力有效策略

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    中学音乐教育与当代流行音乐的融合思考

    许小华
    178,177页
    查看更多>>摘要：在音乐发展史中,当代流行音乐占据着重要的一席之地,其中大量优秀的音乐作品、创作理念等同样对中学音乐教育具有积极的影响作用.在这一背景下,本文将从阐明中学音乐教育与当代流行音乐相融合的重要意义入手,结合具体教学实例,重点针对中学音乐教育和当代流行音乐深入融合的有效策略进行简要分析.

    中学音乐教育当代流行音乐学习兴趣

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    自然教育理念下多彩数学课程游戏化实施过程的研究

    薛清云
    179页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,教育理念也在发生变化,数学课程游戏化是全新的教育理念,以游戏贯穿课程,在游戏中完成对孩子的教学任务.本文主要探讨在自然教育理念的影响下,多彩数学课程游戏化实施的过程.

    自然教育数学课程游戏化

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    探究舞蹈表演专业应用型人才培养教学模式对学生就业的促进作用

    杨佳伟
    180页
    查看更多>>摘要：本文首先探究了当前舞蹈表演专业学生的就业情况,然后分析了舞蹈表演专业应用型人才培养模式对学生就业的促进意义,最后针对如何加强舞蹈表演专业应用型人才培养提出了相关的建议,以供参考.

    舞蹈专业应用型人才培养促进

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    提升小学语文课堂教学提问有效性

    姚慧
    181-182页
    查看更多>>摘要：小学语文作为基础的人文学科,其对学生文学素养和综合运用语言能力的培养起着重要作用.课堂教学中,提问的有效性对学生语文学习与能力习得影响深远.另外,其还能培育学生的问题意识,提升学生发现问题、解决问题的能力.教师要利用好小学生的好奇心和求知欲,将提问的形式与小学语文教学有效结合,指导学生在教学过程中积极主动地参与进来和教师共同构建高效课堂.本文结合教学实践,望通过分析小学语文教学中问题设计的现状,以及对在课堂上巧妙实施提问、激活学生思维内力、充分发挥学生主体性作用的教学策略展开初步研究.

    小学语文课堂教学提问有效性

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