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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    小学数学教学生活化的有效途径

    时晓张媛
    160页
    查看更多>>摘要：俗语说:"数学来源于生活,存在于生活,应用于生活".我们生活中处处存在着数学的影子,因此,在小学数学教学课堂上,教师应充分的把握这一点,将生活实例融入课堂教学之中,让学生感受到我们身边蕴藏的大量数学信息,进而激发小学生学习的兴趣,取得事半功倍的效果.

    小学数学教学生活化有效途径

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    农村小学语文课堂中的自主教学

    宋少斌
    161页
    查看更多>>摘要：农村小学语文教学中,要实施素质教育,必须充分发挥学生的主体作用,让学生主动参与教学过程,使学生不仅能读会写,而且善于思考,学会学习.那么,要怎样培养学生的这些能力呢?经过一段时间的探索、尝试,我确信已有一些成效.下面,我仅结合自己的教学谈几点做法与看法.

    农村小学语文课堂教学

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    《生物进化的证据》教学案例

    隋艺飞
    162,156页
    查看更多>>摘要：《生物进化的证据》教学中,在渗透生命教育思想同时,训练学生科学的思维方法.在本节课中注重对学生思维方式的引导,以学生为中心,注重和实际生活相结合,把"死"知识变成"活"生活,提高生物科学素养.帮助学生发现各种生命现象和规律,举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,将知识融会贯通.

    生物进化的证据思维方式训练体验探究

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    浅谈高中化学课堂上学生创新能力培养策略

    王东英
    163页
    查看更多>>摘要：在当前新课改不断深入实施的这种大环境下,高中生创新能力的培养逐渐上升到一个新的高度.高中阶段的化学教学,要求化学教师要结合化学这门课程的教学特点,在课堂上坚持培养学生的创新能力,提高学生的创新意识,从而促进学生的全面发展.本文重点分析了高中化学课堂上学生创新能力培养现状,并提出了几点具体、可行的培养策略.

    高中化学创新能力培养策略分析

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    在语文教学中渗透心理健康教育

    王小平
    164页
    查看更多>>摘要：在小学教学阶段加强对学生开展心理健康教育,培养小学生形成良好心理品质的途径是丰富多样的,利用学科教学和教育教学活动挖掘资源渗透心理健康教育却不失为一个好途径.本文主要探究在语文教育教学诸多环节中渗透心理健康教育的有效策略,以期为其他教师提供思路和方向.

    小学语文心理健康教育渗透策略

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    历史复习课,心眼口手,信皆要

    王焱
    165页
    查看更多>>摘要：传统历史复习课,忽视了学生的主体地位,"背"依旧成为学生复习历史的唯一途径.这违背了课改的理念与趋势,也与中考导向脱轨.新型历史复习课依据"心眼口手,信皆要"的原则,尝试学生在自主阅读、独立思考、交流合作、自我体验中达到高效复习的目的.

    历史复习课心要到眼要看口要说手要动高效复习

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    参考系的变换在高中物理中的运用

    王洋
    166页
    查看更多>>摘要：参考系的变换是解决高中物理运动学和动力学等问题的重要切入点,在处理相对运动问题的过程中,变换参考系的应用能够将复杂的解题过程条理化、简单化.本文将通过例题说明变换参考系在物理教学中的具体应用,以供参考.

    变换参考系高中物理运动学动力学

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    小学数学翻转课堂教学开展漫谈

    吴翠娟
    167页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的快速发展,小学数学课堂教学模式发生较大变化.翻转课堂教学模式,是尊重学生主体地位的教学技巧.积极利用翻转教学模式,组织小学数学教学,能够在最大限度上调动学生主动性,提高学习效果.

    翻转小学数学能力自主

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    戏剧表演教学法在初中英语课堂教学中的应用探究

    肖利
    168页
    查看更多>>摘要：英语作为外来语种,学生在学习时会感觉到一定的难度,所以在英语学习时更强调兴趣的作用.但是传统英语教学模式多是让学生对单词和句子进行背诵,学生很难在这种学习模式下产生学习主动性.戏剧表演教学法作为一种新颖的教学模式,是将教学内容与戏剧结合在一起,让学生投入到戏剧场景中,有效激发学生的学习热情,从而提升教学效果.本文就戏剧表演教学法在初中英语课堂教学中的应用策略提出自己的看法,希望能促进初中学生更好地进行英语学习.

    戏剧表演教学法初中英语课堂教学

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    小学语文对学生问题意识的培养

    宿艳枫
    169页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生在进行语文知识学习的时候,需要教师对学生进行问题意识的培养,这也是小学生良好的心理学习素质,同时小学语文的学习也离不开学生的质疑精神和问题学习意识,小学生要想学好语文知识,不仅仅需要教师为学生设计问题思考的学习情景,从学生的学习兴趣入手进行教学,还需要对学生进行提问方法的传授.

    小学语文问题意识培养策略

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