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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    1500米赛前训练教学特点的研究

    綦家泰
    216页
    查看更多>>摘要：科学合理的训练计划,是赛前训练有效进行的基础,而运动员的主客观反应可以帮助教练员评判他们对训练内容的承受程度,便于顺利实施训练计划.现代田径运动具有赛事多、强度大、竞争激烈的特点.运动员在多赛事的训练中保持好的机能状态、取得理想成绩就必须做到合理训练、科学监控,尤其是赛前强化阶段.

    赛前训练特点专项速度耐力专项速度节奏

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    浅谈公众号软文从课堂走向企业

    商松岩
    217-218页
    查看更多>>摘要：学生基础差,并不是所有方面都差,很多写东西的人喜欢以点概面,但不应该这样,职业学校学生写作基础不太理想,但在其他方面还是优于普通高中学生及大专院校学生,那就是他们的实践经验以及见识,职业学校学生特点是接轨工作岗位和工作氛围起步早,而且对于很多市场动向有自己的见解,所以教学方面可以尽量利用学生们的这些优点,有效的进行教学.

    微信公众号软文写实

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    新冠疫情下的班级管理

    刘宇峰
    219页
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    美国青少年运动员培养模式研究——以游泳项目为例

    石峰
    220,204页
    查看更多>>摘要：美国是世界上职业体育运营最好的国家之一,伴随着职业体育的成熟,这种制度为美国在世界竞技体育舞台也获得了很多荣誉.本文通过文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法等方法对美国青少年游泳运动员培养模式为研究对象,探索美国青少年培养的模式以及方法,为我国游泳运动的发展提供借鉴,提升我国的游泳运动水平.

    美国青少年游泳运动

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    欧美高等教育对中国大学生能力培养的启示分析

    王淼林伟
    221页
    查看更多>>摘要：美国经济社会的高速发展离不开美国高等教育的重要推动,美国高等教育对大学生能力的培养有其过人之处,值得国内的高校予以学习和借鉴.本文阐述了美国高等学校在培养人才方面的一些重要举措,并在此基础上提出了美国高等教育对中国大学能力培养的重要启示,希望能够给相关的工作人员以参考启示,推动我国高等教育的进一步发展.

    美国高等教育中国大学生能力培养启示分析

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    共同繁荣沟通共建携手成长——杭州江南实验学校打造家校合作新模式纪实

    叶唯娜
    222,215页
    查看更多>>摘要：底蕴文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,校园文化更是砥砺前行的坚实根基,杭州江南实验学校,作为一所浙江省学生人数最多的九年一贯制公办学校,在"德育先行幸福引领"的文化传承中,体系专业、传承创新的校家委会组织通过不断积累和沉淀,成了学校文化体系中的幸福品牌.打造了教育体系中"共同繁荣、沟通共建、携手成长"家校合作的新模式.

    校园文化家校合作教育模式

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    中华传统文化经典研习任务群在教学中的实施策略初探

    荚玉梅
    223页
    查看更多>>摘要：2017年版普通高中语文课程标准确定了18个任务群的课程内容.在人教版教材没有更新跟进的背景下,笔者就中华传统文化经典研习任务群在教学中的实施从课堂教学对教材的智慧整合延伸和课外活动的有效延展两方面作出了探究和尝试.

    中华传统文化经典研习任务群实施策略教材整合课外延展

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    《氓》和《孔雀东南飞》中"弃妇"的对比研究

    杨玲何欢
    224页
    查看更多>>摘要：《氓》和《孔雀东南飞》都塑造了一位"弃妇".但是,他们却处于不同的时代,来自不同的家庭,有着不一样的性格.本文将从这三个方面对其对比研究.

    《氓》《孔雀东南飞》弃妇

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    新形势下高等院校班主任工作的思考与建议

    杨帆
    225,235页
    查看更多>>摘要：随着我国经济制度的不断发展,高等院校已然成为新时代人才培养最主要来源.从社会人才需求层面来看,高等院校的培养质量直接影响到学生的未来发展.而作为学生的直接引导者,如何构建综合素质过硬的班主任队伍,发挥班主任在立德树人中的关键作用,成为高等院校教育管理过程必须解决的重要问题,本文从高等院校教育管理的重点出发,论述班主任队伍建设和班主任工作的具体策略.

    新形势高等院校班主任工作

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    走班模式下学生德育教育探索

    蔡成君
    226页
    查看更多>>摘要：走班教学模式是新近兴起的一种新型的教育模式,这种模式更强调因材施教,可以让学生根据自己的实际学习情况、个人兴趣爱好选择自己的学习场所.学生们在学习过程中有了自主选择的权利,在学习的效果上也有了明显的提升.但是在走班教学的过程中也会存在一定的管理漏洞,让一些学生的学习效果不进反退.所以,教师们认真寻找走班模式开展的路径,避免其出现的相关问题,完善相关的班级管理制度是对教师们的基本要求.本文主要从德育教育这一学科进行研究,探索如何在走班模式下进行学生德育教育.

    走班教学学生德育教育

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