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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    基于学生思维过程的课堂教学之研究方法探索

    任质彬
    11-12,14页
    查看更多>>摘要：研究方法选择基于研究目标、研究内容;基于学生思维过程的课堂教学实践与研究，我们主要采用行动研究法、观察法、调查法、文献法、个案研究法、案例研究法、经验总结法等研究方法。积极探索不同学科不同课型的学生思维过程，认真总结和推广中小学 "思维课堂"构建经验，促使中小学课堂教学效益显著提高。

    思维课堂研究方法

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    浅议如何帮助学生提高应试能力——以思想品德(道德与法治)学科为例

    姜涛
    13-14页
    查看更多>>摘要：历年参加中考的学生都会出现相似的技术性犯规失分和细节处理不当丢分的问题，我认为这是学生应试能力不足造成的，有必要对此进行分析研究，探讨如何帮助学生提高应试能力。本文从学生中考中存在问题现象描述开始，分析产生问题的原因，并结合自己的一些具体做法来浅析如何帮助学生提高应试能力。

    浅议帮助学生提高应试能力

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    如何提高语文课堂的有效性

    李翠兰
    15页
    查看更多>>摘要：从教九年来，时常在思考这样一个问题:一堂成功的语文课是怎样的?答案是:有效。何为有效?个人认为，课堂的有效性应该是在有限的时间内让学生掌握尽可能多的技能。

    语文课堂有效性

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    学龄初期聋儿随班就读问题的思考及解决方法

    李继军
    16页
    查看更多>>摘要：聋儿经过学龄前康复教育进入普通小学随班就读之后，解决这些问题的关键，是促进聋儿尽快完成从学前康复教育到学校教育的角色转换。一是教学上加快向小学化过渡，二是加强心理教育工作，三是加强与教育行政部门及普通小学的沟通与联系，为聋儿随班就读解决实际困难。

    聋儿随班就读问题解决方法

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    方法得当事半功倍——浅谈英语词汇教学

    李婧
    17页
    查看更多>>摘要：教学中有这样一句话，"得阅读者得天下"。从高考试卷的编排来看，语篇阅读的确是考察的重点。如何提高阅读?学语法不是关键，重要的是积累词汇。著名语言学家威尔金斯(Wilkins)说过，"Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed。"

    英语教学词汇教学策略问题

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    《趵突泉》教学设计及评析

    徐晶张春艳
    18,38页
    查看更多>>摘要：《趵突泉》是老舍先生的名篇。通过多种方式的朗读，体会作者遣词造句的美，在读中培养学生语感和朗读兴趣。通过品词析句和小组合作学习，感受大泉的壮美、小泉的趣美。通过赏美景、读美文，激发热爱大自然的思想感情。

    品读大泉、感受壮美品读小泉、感受趣美体会写法、迁移运用

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    提高听障学生口语交际能力的有效措施

    闫旭东
    19页
    查看更多>>摘要：听力障碍学生由于听力不同程度的损失而导致语言表达能力的下降，致使在日常生活中沟通交际能力的不足从而严重影响其社会适应能力。口语交际是一种综合素质的反映。也是融入社会的必要能力。培养听障学生的口语交际能力，刻不容缓。本文从如何提高听障学生的口语交际能力出发，有以下几点措施建议与方法思考。

    提高听障口语交际措施

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    激发学生参与科学活动的兴趣

    袁春华
    20页
    查看更多>>摘要：注重科学启蒙教育，具有科学解决问题的能力，让学生成为主体去参与丰富的科学活动。要激发小学生兴趣，要从观察现象，动手实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中去进行检验和运用。

    兴趣观察实践

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    促进教与学方式的转变,提高课堂教学的有效性

    赵霞
    21页
    查看更多>>摘要：传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，其基本做法是:以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识，以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。

    转变

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    对一道平面向量高考题的解法探讨

    傅文飚
    22页
    查看更多>>摘要：平面向量问题在高考中主要以小题形式呈现，此类题解法灵活多样，技巧性强，考试中快速准确地找到简捷的解题思路是至关重要的。但题中往往所涉及的角度、长度，参数数目有多个，处理时常常陷入困境之中，本文我们通过对一道高考题的几种解法的探讨来分析这类问题的基本的解题策略。

    平面向量高考题解法

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