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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    高中英语词汇学习策略的探究

    张洁娟
    142页
    查看更多>>摘要：在新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,高中英语课堂教学的情况引起了国家教育部门的高度重视.英语是高中阶段的重要课程,对实现学生的全面发展具有非常重要的促进作用.词汇是英语学习的基础,很多高中英语教师都将英语教学的重心放在了英语技能的提升上面,忽略了基础词汇教学对学生理解英语知识的重要性.教师应该在传统教学法的基础上加强对词汇教学的重视程度.本文就高中英语词汇学习的有效策略展开了一系列的探究.

    高中英语词汇学习有效策略

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    基于高考下的农村高中语文古诗词鉴赏教学探究

    张刘坦
    143页
    查看更多>>摘要：本文从基于高考下高中语文古诗词鉴赏的关键点分析为主要切入点,从分析题目、创设教学情境、适当性增加阅读量三方面重点探讨基于高考下的农村高中语文古诗词鉴赏教学的策略,旨在通过本课题研究为高中语文一线教育者提供一定的借鉴,更好的提高农村高中语文教学水平,确保农村地区高中学生在高考中取得优异的语文成绩.

    农村高中语文古诗词鉴赏教学高考

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    体育游戏在中学体育教学中的探讨

    张瑞华金德隆陈正豪
    144页
    查看更多>>摘要：游戏作为体育教学的重要手段之一,它不仅内容丰富、多样,具有竞赛性特点,而且对全面发展学生身体素质,增强体质,提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极作用.本文就游戏教学的运用、特点、组织和教法进行探讨,以期合理的运用体育游戏教学使学生更快的掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量.

    游戏教学体育教学中学

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    浅谈初中语文合作学习

    张文武
    145页
    查看更多>>摘要：教师在教学过程中,不仅要教给学生知识,更主要的是要教会学生以方法,使学生"学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展."让学生成为课堂的主人.在课堂上实施合作学习让学生在课堂上通过合作从对方获取有用的信息来填补自身在信息、知识和能力等方面存在的不足,并得到心理上的满足、信息上的拓宽、知识上的增长和能力上的提高.以下是我在合作学习方面的点滴体会.

    初中语文合作学习

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    论初中语文高效课堂教学模式的构建

    张彦生
    146页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,语文学科更加注重对学生语文实践能力培养、语文知识体系的构建、语文思维和意识的引导,以进一步的提高学生的语文综合水平,促进学生良好文化素养和正确人生观、价值观的形成,以实现学生健康、良性的发展.对此,改变传统的教学方式,创新教学模式,打破以往对语文教学片面性的认识,赋予语文课堂新的"活力"和"生命力"就显得尤为重要.本文针对初中语文教学现状,对初中语文教学模式的创新新策略提出了几点建议.

    初中语文教学模式创新策略探讨

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    探究中学英语分层教学

    赵明洋
    147页
    查看更多>>摘要：人这一生的学习阶段,中学阶段是尤为重要的阶段,不仅是对社会的深层次阶段,而且是对个人成长、性格培养的具体形成阶段.在中学阶段,中学英语是相对比较难教的学科,它直接影响着日后英语的学习状况,想要学好、教好中学英语这门学科更是一门学问.每个人的接受能力和学习能力不同,尤其是中学生有一定的学习基础,但基础却也各有不同.因而,本文针对此现象,并针对将分层教学实施到中学英语教学中进行探究.

    中学英语分层教学因材施教

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    浅谈高中数学教学中微课的具体应用

    钟元亮
    148页
    查看更多>>摘要：在新课改推行之后,广大数学教师将微课运用至高中数学课堂之中.微课相对于教学课件,其具有多种优点.微课视频内容针对性极强,规模较小,时间较短.学生更乐于接受微课内容.且在高中课堂中能够有效改善课堂教学环节,提升课堂教学效率.本文将将以课前、课中、课后、学生本身等四个方面进行分析,重点阐述微课于高中数学课堂的具体应用.

    高中数学课堂教学微课具体应用

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    小组合作学习是高中英语阅读有效教学新模式

    周丽娟
    149页
    查看更多>>摘要：合作学习起源于上个世纪70年代的美国,在多年的发展中实现了实质性的进步,是一种现代化的教学策略.在课改教育的推广及新课标的要求下,小组合作于近些年在国内备受重视.现笔者以实践的方式,将小组合作应用到高中阅读教学,希望通过本文的研究可以为高中英语阅读教学注入新的活力.

    小组合作学习高中英语阅读教学教学新模式

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    中学语文学科"学案导学"教学现状的调查与对策研究

    周欣唐磊
    150页
    查看更多>>摘要：从上世纪九十代起,我国开始使用学案导学教学模式,这种教学模式能够提高教师教学效率,不断发展学生自学能力,并且在教学过程中有着易操作、效率高等多个优势,所以广受青睐.但是由于学案导学发展迅速,逐渐暴露出一些问题,很多问题则是共性问题,是由语文学科特点所决定的,这些问题会导致学案导学应用受到阻碍.本文将对语文学科教学现状进行调查,并且对其中存在的内容进行反思,以此提出相应政策.

    学案导学教学现状研究结果调查证明

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    课堂训练,读写同步

    耿秀英
    151页
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