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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    轻松辨清高中有机化学基础知识中的几个易混淆点

    孙竹先
    179,153页
    查看更多>>摘要：有机物的化学性质由官能团决定,不同官能团化学性质不一样,而且和同一物质反应的量也不一样.因此学习时分类学习很重要,区别同与不同之处才能把混淆的知识弄清楚.

    官能团加成反应取代反应

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    基于核心素养探析电磁感应现象中双杆模型问题

    施银辉
    180页
    查看更多>>摘要：核心素养不是育人的"高大上"目标,而是要融入到学科教学实践,让学生从"润物无声"中获得学科价值与育人体验,增强学生的科学知识、科学方法、科学精神和科学应用能力.探析电磁感应现象中双杆模型,来促进学生物理思维及素养的提升.

    高中物理核心素养双杆模型

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    大中小学培育社会主义核心价值观差异性分析

    赵壮道
    181页
    查看更多>>摘要：学生群体是培育践行社会主义核心价值观的关键人群,由于大中小学的学生在年龄、心理、知识等方面存在着明显的差异,因而在培育践行社会主义核心价值观时,目标应该有所不同,内容应该各有侧重,方法应该各具特色.

    学校核心价值观培育差异性

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    高校以市场需求为导向的服装设计思维培养

    王丽
    182页
    查看更多>>摘要：本文通过服装市场对服装设计人才需求状况的研究,结合高校教学内容进行课程教学改革.通过对学生服装设计思维的培养,使学生更加直观的了解服装市场不同类型的职业分工,作为即将走出校门的大学生应如何将校内所学尽快转化成生产力.通过对学生发现问题、解决问题实际能力的培养,缩短学校课堂与社会需求的距离.

    市场需求服装设计思维主题式教学创新意识

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    浅析自媒体时代下的高校学生管理工作

    文慧李汉杰甘小娟
    183页
    查看更多>>摘要：作为一种新兴媒体,自媒体的研发和进步代表了移动通信技术和互联网技术的创新结合,它有效改善了以往一元化的主观意识,将从闭塞、宣教转变成为了交流、共享的多元化价值诉求.在此时代背景下,高校的学生管理工作也不断创新,逐步走向了一个全新的媒体时代.

    自媒体时代高校管理新兴媒体

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    "新工科"背景下大学生创新素质培养课程体系研究

    赵骥刘尚懿江业峰张玉军...
    184页
    查看更多>>摘要：创新是人类文明进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的源动力.本文针对"新工科"背景下大学生缺乏创新意识和创新思维的问题,提出了基于思维导图、和TRIZ理论的创新能力培养的实施方案、研究方法、具体实施计划,同时在我校学生的计算机教学过程当中进行了实践,贯穿到教学的各个方面,取得了很好的效果.

    新工科大学生创新能力科技创新

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    当前农村学前教育财政投入问题分析

    李慧皮军功
    185,138页
    查看更多>>摘要：本文通过对农村学前教育财政投入的调查发现,近年农村学前教育财政投入总体稳中有升,但仍存在财政投入严重不足、投入不均衡、预算机制缺乏等问题.究其原因,主要有以下几个方面:政府政策设计层面操作性不够、农村学前教育财政投入标准不明确、督导工作不到位等.

    农村学前教育财政投入结构

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    提高辅导员构建大学生和谐宿舍人际关系的工作实效性

    陆俊汕
    186-187页
    查看更多>>摘要：宿舍生活是大学生在校生活的重要组成部分.不和谐的宿舍人际关系不仅影响学生个体的成长,而且也是安全校园建设的重要隐患.辅导员作为大学生的人生导师和知心朋友,要不断提升自己的工作能力、选择适宜的工作方法,解决好学生宿舍人际关系的问题,切实提高构建大学生和谐宿舍人际关系的工作实效性.

    辅导员和谐宿舍人际关系工作实效性

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    高校青年教师学术发展的影响因素及建议

    谭泽
    188页
    查看更多>>摘要：国家的人才培养,依托于培养人才的摇篮,高校承担着我国高等教育发展的重任,培育人才持续发展的核心动力,其重要地位不言而喻.青年教师是高校教师未来的主体和核心,其学术的发展直接影响了高校人才的培养质量,也是国家能否实现可持续发展的核心所在.所以,青年教师的学术发展不仅影响现在,还会影响未来.

    高校青年教师影响因素

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    浅谈跨越式跳高的技术与方法

    巫禄生
    189页
    查看更多>>摘要：跨越式跳高是初中《体育与健康》课程的重要部分,因跨越式跳高包含诸多动作要领和技巧,在教学上需要优化教法,帮助学生理解和体会跨越式跳高的姿势和难点.现结合跨越式跳高的技术要点进行梳理,对其课堂教学方法简述如下.

    初中体育与健康跨越式跳高

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