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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    如何成为一名反思型教师

    乔伊
    24页
    查看更多>>摘要：近来，教师教育逐渐从对教育教学方法的探讨研究转向对于教师专业化发展的探索，反思性教学也逐渐成为教师们所关注的核心问题，尤其是对于想要成为一名反思型教师的老师来说，学会反思，进行反思性教学，是促进外语教师自身发展的有效途径。反思型教师要明确懂得如何将学会教学与学会学习结合起来，要学会利用反思性教学达到师生共同提高和发展。基于此，本文主要探讨想要成为反思型教师应当如何做，以及实现反思性教学的主要应用形式和手段，从而明确促进反思型教师自身专业发展的方法，提高英语教师教学质量。

    反思型教师反思性教学外语教师专业化发展

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    探究趣味化学实验在初中化学教学中的应用

    邱荣福
    25页
    查看更多>>摘要：对于化学学科而言，理论课程是知识基础，实验课程是原理依据，二者相辅相成，缺一不可。借助趣味实验手法，能够优化实验课程教学环节，带给学生对化学现象的直观感受，使学生清晰明了的感知化学知识，是适应新课程改革的创新型教学手段。本文探究了趣味化学实验的重要性，分析了影响趣味化学实验应用于初中化学课堂的因素，并提出了改善措施。

    趣味化学实验初中化学教学应用

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    浅析高中语文的国学教学渗透现象

    宋书扉
    26页
    查看更多>>摘要：随着中华民族优秀传统文化引领着中国在世界文化舞台上绽放出了越来越璀璨的色彩，社会各界越来越重视国学文化知识氛围的塑造，而教育界对于国学知识的重视则体现在语文教学方面。在高中语文教学中，国学文化所占教学比例越来越多，例如在古诗词鉴赏以及文言文导读方面，都是现今高中语文教学的重难点，本文即从高中语文当下的教学现状出发，分析高中语文的国学教学渗透现象及其的影响和意义。

    高中语文国学高中生

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    如何让英语学科课后作业更有效

    孙慧宾
    27页
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    初中数学课堂差异教学法的应用策略

    汪炯
    28页
    查看更多>>摘要：随着新课程的在我国的普及和推广，教师的教学目标和教学方式已经发生了很大的改变，尤其是在初中数学的课堂上，因为数学是一门逻辑性比较强的学科，所以对于学生的要求也相对较高，但是教师应该意识到，每一个学生的数学水平都是不一样的，所以在初中的数学课堂上开展差异教学法是十分有必要的。教师首先就可以在教学的过程中实施分层教学，让每个层次的学生都能够得到锻炼，然后在日常的学习和生活中为学生找到可以模仿的榜样，营造良好的学习氛围，最后可以将班级里面的学生分成学习小组，让学生通过这一种合作学习的方式来培养自己的学习责任感，全面的提高学生的数学成绩。

    初中数学课堂差异教学法应用

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    《皇帝的新装》教学方案研究

    王彩珠
    29,61页
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    分析提高小学英语语法教学的方式

    王士伟董微微
    30页
    查看更多>>摘要：小学英语语言语法规则教学应该有一个准确的语法教学理念，而不能过于注重语法灌输教学，语言语法需要结合一定的语境来学习记忆。在向学生传授知识的同时，为了提高学生学习的积极性，充分学习运用知识，教学方法应该多样化，也应该最简单有效。

    小学英语语法教学

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    浅谈低年级"民俗绘本"阅读指导策略

    王意娟
    31页
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    数学数形结合思想在高中数学教学中的应用

    武艳
    32页
    查看更多>>摘要：高中数学学习过程中学生主要进行模仿，经过三年时间的学习部分学生形成固定思维模式。但是高中数学内容相对抽象，更加注重考查学生灵活运用知识的能力，这对高中生而言是一个较大的挑战。教师通过合理运用数形结合思想，帮助学生顺利度过这一时期，掌握高中数学学习方法，提升教学质量。

    高中数学数形结合应用分析

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    分析"数形结合"思想在小学数学教学中的应用

    肖秋红
    33页
    查看更多>>摘要：随着新课程的不断改革和深化，目前小学阶段的数学教学也不仅仅是关注学生的学习成绩了，而是通过多元化的教学方式来培养学生的综合应用能力。例如在数学教学中采用数形结合的方法来进行教学，在一定的程度上有效的提高了学生学习的效率并且能够及时处理生活中有关数学的问题，通过数形结合或互相转换都可以使抽象化的数学变得具体化、形象化，在另一方面有利于学生知识的实践应用，整体提高数学素养。因此，笔者也将针对"数形结合"的思想在数学中的应用进行详细的分析和探讨，以此来促进小学生思维的扩展和课堂效率的提高[1]。

    数形结合小学数学教学应用

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