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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    让多媒体成为服务小学生写作的工具

    周灿辉
    243页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教学中的重中之重,但只要灵活运用多媒体,就能提高学生的写作兴趣,激发他们的创作灵感,使他们开开心心地搞好每一次作文训练,从而让学生在快乐中学会怎样写好作文.

    多媒体小学生作文教学

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    通过实验教学培养学生的自主探究能力

    周景洪
    244页
    查看更多>>摘要：我国新一轮基础教育课程倡导自主学习、合作学习、探究学习,强调要学生学会学习.这就要求改变以往以接受学习为主的学习方式,重点培养学生自主学习能力.自主学习是指在整个学习活动中,学习者充分发挥主体能动性,积极建构知识并不断调控自己的学习进程和学习状态的一种学习方式.自主学习能力包括自我定向能力、自我选择能力、自我监控能力、自我发展能力.在自主学习内涵及人本主义学习理论、建构主义学习理论、认知学习理论、元认知学习理论、终身教育思想基础的指导下,结合现行高中化学教学的现状,我们构建和实践了自主学习能力的两种教学模式.并提出相应的教学策略.

    激发兴趣自主研究学习

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    中学学生艺术社团建设与管理对策探析

    刘美
    245-246页
    查看更多>>摘要：中学艺术教育在近年的发展中呈现出不断增强的趋势,加强中学艺术教育是进行审美教育的重要途径,是全面推进素质教育的需要.加强中学艺术教育对人才的培养有着特殊意义,而中学艺术社团在艺术教育中发挥着重要作用,但目前在中学艺术社团的发展、建设和管理中也存在着一系列的问题.本文试图通过探讨艺术教育的重要意义的基础上,分析中学艺术社团的现状,探索科学合理的艺术社团建设与管理的具体模式.

    中学艺术教育艺术社团社团建设管理模式

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    三角形的稳定性就只限于"拉一拉"?——STEAM教育理念在《三角形的认识》的一点尝试

    江虹
    247-248页
    查看更多>>摘要：STEAM是一种教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式,走的是一种重实践的学科整合之路.在本节课的学习中,我们在拉伸实验的基础上,增加了加固实验、承重实验,以小组合作探究两个任务的方式,将三角形结构与稳定性紧密结合,验证三角形具有稳定性这一结论,改进原有"拉一拉"的方式,使稳定性的验证更具价值.

    STEAM教育理念三项实验建立三角形结构与稳定性的联系

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    学生自主体验能力培养的思考与实践

    翟安
    248页
    查看更多>>摘要：新兴的教育理念和教学方法都越来越注重学生个体的内在体验,关注个体内在探究学习能力的开发,课堂教学中学生知识技能的获得方式,一改以往的被动接受,转变为主动建构,这种个体自发的去探索,研究情境问题,得到新知,增强能力的过程实质上就是一种自主体验的过程.下面结合我的教学实践谈几点体会.

    自主体验实践

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    用蒙台梭利教学法育儿,不再做无比焦虑的中国父母

    左卉
    249页
    查看更多>>摘要：蒙台梭利教育法引进我国已有多年,蒙氏教育模式正在许多幼儿园流行.但是,蒙台梭利真正的教育理念和思想精髓是什么.在许多人头脑里还有些模糊,也有些人对蒙台梭利教育法仅限于表层的理解和操作层面的模仿,凡此种种,对于真正促进幼儿的身心健康和我国幼儿教育改革及发展,是非常不利的.

    教学蒙台梭利儿童教育手册

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    增强文化自信,在地理教学中深入发掘承德地域文化

    刘翠芝
    250页
    查看更多>>摘要：文化自信对一个国家或地区的发展不可或缺.增强文化自信就要从脚下的土地汲取养分,必须重视对本地区传统的挖掘和传播.而这一切都要从学生抓起,充分利用学科教学内容与地域文化的结合,让学生更好地了解家乡,学生只有充分了解认识家乡文化内涵,才能增强文化自信力,也才能弘扬家乡文化,为建设家乡做出自己的贡献,本文就将在教学中如何发掘承德地域文化进行阐述.

    文化自信地域文化地理教学发掘与传播

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    剪纸艺术在特殊教育教学中的应用

    冉银琼
    251页
    查看更多>>摘要：剪纸艺术是一种民间艺术,剪纸也是一种十分古老的民间艺术.剪纸艺术经常出现在我们的日常生活中,比如过年过节,人们会把剪纸贴在窗户上,看上去十分喜庆,还有结婚的时候,新郎新娘的家里会挂满囍字的剪纸,可以说剪纸是我们日常生活的必需品,那剪纸艺术在特殊教育中的应用也是具有学术价值的.下面这篇文章,我们就来探讨一下剪纸艺术在特殊教育教学中的应用.

    剪纸艺术特殊教育教学应用学术价值

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    哺乳动物成熟红细胞考点解析

    汪双宝
    252页
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    "互联网+"融入基于"3S"模式的创新党性教育

    杨志聪
    253页
    查看更多>>摘要：近年来,各高校积极融入互联网、利用大数据,探索"互联网+党建"新模式,在线开展党性教育、增进为学生服务、解决学生的难题,激发基层党组织的积极性.从高校学生党建工作载体创新的趋势和如今面临的许多问题出发,结合"3S"模式的学生党建工作实际,探索高校创新党性教育的策略.

    互联网+创新党性教育

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