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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    幼儿个案分析报告

    孙晓娇
    41页
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    浅谈幼儿心理健康教育中家校合作路径

    童婷婷
    42页
    查看更多>>摘要：幼儿心理问题,一直是国家关注的重点问题.针对幼儿心理,做好健康教育,是幼儿园必须承担的教育使命.同时,在实施健康教育过程中,幼儿园需要清楚的认识到家庭教育的重要性,并树立家校合作教育理念,通过家校合作,共同开展幼儿心理健康教育,从而保障幼儿在和谐、健康环境下快乐成长.

    幼儿心理健康教育家校合作路径

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    论幼儿园亲子活动存在的问题与解决对策

    吴宏红
    43页
    查看更多>>摘要：幼儿的学习和成长离不开幼儿园与家长双方的支持,其中幼儿园亲子活动的开展就是一种促进双方合作互动的有效方式,这是建立幼儿园与家庭之间联系的纽带,通过这一活动的开展,能够促进双方的联系更为紧密,增进彼此的沟通交流,携手促进幼儿健康的学习成长.但是经过相关调查分析发现,当前的幼儿园亲子活动还存在着一些不成熟的问题,对此应该强化幼儿园及家长的思想认识,建立幼儿园亲子活动长效机制,将其纳入幼儿教育课程建设体系,还要加强对幼师专业活动技能培训,从而提高幼儿园亲子活动开展的质量.

    幼儿园亲子活动问题解决对策

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    农村小学语文教学拓展性阅读的实践与探究

    孔春梅
    44,40页
    查看更多>>摘要：在农村小学语文教学过程中,教师应积极探索拓展性阅读教学,拓宽语文知识获取渠道,引导学生丰富自身知识储备,构建自己的知识结构,在广阔的视野中提升自己、挖掘自身潜力,让学生在阅读中感受语言的优美,养成爱阅读、会阅读的好习惯.

    小学语文阅读教学拓展延伸

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    小学数学教师的教学技能探讨

    曹金龙
    45页
    查看更多>>摘要：随着我国教育水平的不断提高,现行小学教学要求已逐步提高到新的教育水平,现行小学教学要求也将逐步提高到新的水平.如何提高小学数学水平是教师教学技能的关键.小学数学教师的教学技能对提高小学数学教学效果起着重要作用.然而,目前小学教师的教学水平并不理想.如何快速有效地提高小学数学教师的教学技能,已成为相关教育部门值得思考的首要问题.

    小学数学教学技能途径

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    小学低年级语文习作教学的思路分析

    曹升梅
    46页
    查看更多>>摘要：在中国学习的过程中,阅读是获取知识的有效途径之一.阅读不仅能使学生在教材中学习到知识,而且能丰富学生的内涵,拓展学生的视野,提高学生的思维能力和适应能力.可以让学生学会进行自我检查,增强个体能力和成就.阅读也扮演了重要的角色在人类发展过程中,一个人的知识积累以及视野的扩展都离不开阅读,心灵成长以及思想发展也离不开阅读.只有通过阅读和学习前人的智慧,从别人的失败中阅读和学习,才能在生命成长过程中获得所需的营养,成为一种精神力量.所以这篇文章是简单讨论在小学语文写作的过程中,良好的习作教学方法.

    小学语文写作教学思路分析

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    班主任创建和谐的班级文化之我见

    巢德娥
    47页
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    浅谈如何应用微课进行小学语文教学

    陈晶
    48页
    查看更多>>摘要：随着计算机技术及网络技术的快速发展与普及,各行各业都在紧锣密鼓地应用信息技术提升发展潜力.在小学语文教学中,也开始逐渐应用微课这一教学形式,来促进教学水平的提升.微课借助简短的视频,能够为学生解决重要知识点及难点问题的学习问题,通过在线学习、下载等实现多种形式的自由学习,因此具有较强的使用优越性.为此,分析了微课的内涵及特点,然后对小学语文教学中如何应用微课教学进行了分析和探讨.

    小学语文微课教学策略

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    小学数学主题图的应用策略研究

    陈琳
    49页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的指导下,教材中的主题图成了小学数学教学资源的一个主要承载体.但如何将主题图的应用最大程度的发挥,是一个值得思考的问题.本文从分析主题图的分类、价值等总结了其中的一些经验,并粗浅地提出一些可供数学教师课堂教学借鉴的应用策略.

    小学数学主题图应用策略课堂教学

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    小学语文学科"核心素养"的内涵及其实现路径

    邓枧生
    50页
    查看更多>>摘要：标准中明确提出,语文教学应当注重培养学生的核心素养.培养学生核心素养对于教师的教学方法以及教学理念提出了全新的要求,教师必须结合学生的认知规律以及教学目标,全面落实以德树人的教学原则,开展丰富多样的语文教学活动,使学生能够加强知识与生活经验的有效结合,提高责任担当意识,促进学生全方位发展.本文在此基础上,简要分析小学语文学科核心素养内涵及其实现路径,并提出具体的语文教学策略,希冀促进小学语文教学有效延展,促使学生全方位发展.

    新课程标准小学语文创新教学核心素养

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