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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    活动教学模式在中学地理教学中的应用实践

    卢坤展
    163页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革的不断深入,中学地理教学的理念和模式也需要与时俱进,满足现如今学生的学习需求,进一步促进中学地理教学质量和效率的提升.活动教学模式就是基于此背景下,运用建构主义学习理论,通过教育实验和行动研究等方法所构建的一种新型教学模式,旨在激发出学生的学习兴趣.

    活动教学模式中学地理教学实践

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    基于小组合作浅谈初中历史教学的策略探究

    罗玉红
    164页
    查看更多>>摘要：初中历史教学的理论内容是比较丰富和复杂的,将小组合作的教学模式有效的应用在其中可以丰富课堂的教学模式,增强历史教学的趣味性.在新课改的理念下,小组合作对历史教学模式的丰富可以更加有效的对学生的能力进行培养,使得学生在知识的应用能力和历史学习的兴趣,更加主动积极的进行历史的学习.

    小组合作初中历史教学策略

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    高中生物遗传学习题的解题技巧

    曲佳宁
    165页
    查看更多>>摘要：遗传学习题在生物习题中占比较大,而且难度较高.解答遗传学习题,需要我们具备扎实的遗传学知识基础,较强的知识综合运用能力.本文简单介绍了高中生物中遗传学习题考查的主要内容,并重点讨论了高中生物中的常见遗传学习题的解题技巧.

    高中生物遗传学学习题解析技巧

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    初中数学教学引入数形结合思想研究

    饶新群
    166页
    查看更多>>摘要：随着社会以及科学技术的进步,社会对初中的教学目标提出了新的时代要求.其中,数形结合的教学思想被强烈要求引入初中数学的课堂教学当中.鉴于此,本文将主要从初中数学的课堂现状分析,针对数形结合的概念研究其在初中数学教学课堂上的重要意义,从而进一步探究数形结合思想在初中数学教学中的融合策略探究.

    初中数学教学数形结合思想策略探究

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    快乐课堂,高效学习——浅谈高中政治教学

    施桂仙
    167页
    查看更多>>摘要：高中政治教学的课堂可以对学生的政治品格,精神素养以及思想道德进行全面的培养.而快乐的课堂可以为学生注入更多学习的激情和元素,让学生用更好的态度对待政治的学习,从而实现政治学习质量和效率的提升.在此基础上,本文将对快乐课堂,高效学习的理念下高中政治教学策略进行研究,从而实现高中政治教学质量的提升.

    高效课堂高中政治教学策略

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    初中英语培养学习兴趣的方法研究

    王珂静
    168页
    查看更多>>摘要：古人有云:兴趣是最好的老师.初中英语作为三年学习生涯中的主科之一,又是一门非母语语言学科,学生的学习兴趣会直接影响他们的学习质量.你我深知,学生只有对所学内容越发的感兴趣,才会在学习的过程中表现的更加主动与积极性.那么,教师在日常的教学活动过程中应如何培养学生们的初中英语学习兴趣呢?接下来就此问题具体展开讨论.

    初中英语培养学习兴趣意义方法

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    初中美术教学中如何培养学生的审美艺术

    吴海波
    169页
    查看更多>>摘要：初中美术教育教学过程中,中考时也未将美术作为主要的考试科目之一,导致初中美术的相关教育教学处于一种极为尴尬地位,学生和家长均未引起高度重视.初中美术教育有较强塑造性,推动美术教育教学能够发挥出美术魅力,让学生在日后的生活中具有艺术性.本文将综合分析初中美术教育中如何培养学生的审美艺术.

    初中美术教育培养学生审美艺术

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    试论初中生物教学如何发挥学生主体作用

    夏炳琼
    170页
    查看更多>>摘要：随着我国越来越重视教育的质量,因此,教学进行新课改是不可缺少的,对教学方法和教学方式提出了新的挑战.在初中生物教学中发挥学生的主体优势,促进学生学习效率和教师教学效率的提高.本文从当前初中生物教学中存在的问题和如何发挥学生主体作用进行分析.

    初中生物主体作用教学

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    情境教学在初中道德与法治教学中的应用

    熊发萍
    171页
    查看更多>>摘要：在时代教育的不断的发展下,人们对初中的道德与法治的教育越来越重视.从而学校和教师通过对教学课堂模式和内容进行丰富,为学生提供更加有趣和充实的道德课堂,从而实现学生学习兴趣全面有效的提升.在此基础上,本文将对情境教学在初中道德与法治教学中的应用进行研究,从而实现教学课堂质量的优化发展.

    情境教学道德与法治教学课堂

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    浅谈互动教学模式在高中英语阅读中的实践

    刘斯贵
    172页
    查看更多>>摘要：高中阶段的英语课程教学,对于学生来讲有着深远意义.而一般的英语课程教学,教师采用填鸭式教学整篇文章从头到尾、逐字逐句的翻译,期间对个别词汇、语法的着重加强已是高中英语课程教学的常态.因此在英语阅读教学期间,将互动教学模式合理利用,才能改善以往高中英语课程的教学弊端,达成课程教学目标.

    互动教学模式高中英语阅读实践教学

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