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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学学校管理中的"三度"管理构建

    张延庆
    64页
    查看更多>>摘要：小学教育是基础教育的重要组成部分,学校的发展需以管理为基础.在小学学校管理中管理效率不仅取决于管理的密度,还受管理的精度和深度影响.因此从管理密度、精度和深度着手科学管理学校,对提高学校管理效率促进教育教学效率的提高都具有积极意义.文章以小学学校管理实践为基础就学校管理中的密度、精度和深度进行简单分析.

    小学学校管理密度精度深度

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    浅谈学生数学质疑能力的培养

    房雪瑜
    65页
    查看更多>>摘要：世界著名物理学家李政道教授在复旦大学给学生演讲时说,我国历来讲究做"学问",为什么我们的教学只是做"学问"呢?课堂教学只讲现在的答案,练习也是重复已有的答案,却不要求学生"问"问题,这种状况在当前教学中也是普遍存在的.学生是学习的主体,这一点教师们从理论上都有比较清楚的认识,但在教学实际中,依旧是学生围绕教师转,上课时教师十分重视问题设计,学生跟着老师的问题走,一旦离开老师的问题引导,学生就不知所措,他们已经习惯教师的提问,不善于甚至不会自己提出问题,即使提出也很肤浅.这种训练队现成问题的、被动的"应答式"的教育,必然导致对学生独立发现问题和提出问题的主动精神的压抑,削弱对学生创新能力的激励和培养.

    改革课堂教学师生关系

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    如何实现小学语文阅读与写作的有效整合

    张玉玲
    66页
    查看更多>>摘要：本文主要以如何实现小学语文阅读与写作的有效整合为重点,结合当下语文阅读和写作有效整合的价值,分析小学语文阅读和写作有效整合的策略,从认真选择素材,拓展学生阅读知识面;阅读和写作相互整合,促进学生学习这两方面进行深入探索与研究,其目的在于不断加强小学语文阅读和写作的整合效率.

    小学语文阅读写作

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    刍议小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

    苟彦锋
    67页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,是否具备良好的语文能力已成为衡量人才的标准.小学语文是一个人语文能力形成的开端,好的开端是成功的一半.说到语文就离不开听、说、读、写这四大能力板块,读虽然没排在第一位,但对其他三个板块有着一定的支撑和联系的作用,阅读是学生获取信息,内化信息的直接手段,是教师进行其他语文活动的前提,阅读能力是语文能力的核心组成部分,因此,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务.

    小学语文教学阅读能力培养有效途径

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    浅议小学语文教学中学生朗读能力的培养

    郭荣华
    68页
    查看更多>>摘要：实现教育的深入改革,对提高我国的教育发展有着不可言喻的重要意义.语文课程是教育阶段的主要科目,朗读教学作为小学语文的基础,对学生加强语文课程理解,陶冶情操具有促进作用.培养学生的朗读能力,使学生通过完整的表达描绘事物.本文主要对小学语文教学中学生朗读能力的培养进行分析研究.

    小学语文朗读教学培养策略

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    小学语文低年级如何结合生活化进行识字教学

    胡丽芳
    69页
    查看更多>>摘要：小学语文低年级教学以识字教学为基础的教学内容,识字教学不仅仅是让学生们认识这个字,也是让学生学会如何去识字.面对大量的汉字,低年级的学生缺乏理解能力,在识字上会存在一系列的困难,因而,需要教师加以引导,而结合生活化进行识字教学是识字教学过程中比较实用的方法.学生们通过对生活的理解,联想到汉字的应用,对于学生识字有催化的效用.当前的低年级识字教学多采用传统的方式,在教学过程中,创新是极为必要的.本文分析了低年级结合生活化识字教学的意义,进而提出了从学生的认知发展特点以及学生的生活经验两个方面来结合生活化的识字教学.

    小学语文生活化识字教学

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    如何培养农村小学生的抗挫折能力

    胡新刚
    70页
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    小学数学教学中游戏的实践应用

    黄建生
    71页
    查看更多>>摘要：随着经济的不断发展和科技的不断提高,教育事业也是越发的得到了国家的高度重视,小学阶段的教育是是非常重要的,这个阶段的小学学生心理尚未成熟,并且性格比较好动,所以教师在进行教学的时候可以适当的采用游戏模式进行教学.并且通过长期的实践教学发现,通过游戏的模式教学可以有效的激发出学生的学习兴趣,同时可以提高学生的学习积极性和参与性,另外帮助学生逐渐的形成了正确的数学学习观念,因此,笔者将针对小学数学教学中游戏的实践应用进行深入的探讨[1].

    小学数学教学游戏应用策略

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    浅谈山区小学数学课堂中如何有效进行提问

    黄清平
    72页
    查看更多>>摘要：对于当前的小学数学教学过程中,良好的课堂提问可以更好的激发学生的学习欲望,使得学生可以更好的参与到课堂教学活动来来,同时,课堂提问活动也是学生与教师思想互动不可或缺的环节,同时这也是当前教师在教学过程中最常见的教学方式之一.好老师问好问题.一些老师问了一个又一个问题,效果可想而知;有的老师用很少的字来提问,简明扼要.高质量的课堂提问教学模式不仅可以提高教师的教学效率,达到教学目的,而且能培养学生的数学思维.所以本文就是简单的介绍一下,在当前的山区小学数学教学过程中,如何有效的进行提问.

    小学数学有效提问课程分析课堂教学

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    核心素养视角下如何开展小学数学教学

    黄小青
    73页
    查看更多>>摘要：在教育行业不断改革的背景下,各种新型教学方法相继被研发出来,并被应用到小学数学教学中,力求能够提高小学生数学综合能力,拓展小学生数学学习思路.基于此,本文就对核心素养视角下如何开展小学数学教学的策略进行探究,以期为小学数学教学提供参考依据.

    核心素养视角小学阶段数学教学有效策略

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