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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    基于核心素养视角下的小学数学教学

    谢先璐
    94页
    查看更多>>摘要：当前,教育界将主要目光都放在了核心素养的教育上,这一教育理念的推出,主要研究的是我国教育开展的目的何在,应该培养什么样的人才.在现在社会经济发展的背景下,学校培养出的人才应该能更好的的适应社会,为社会做贡献,而核心素养就是当代社会最需要的核心竞争力.

    核心素养视角下小学数学数学教学

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    让美学引领阅读教学——小学语文阅读教学中学生审美能力培养初探

    熊财慧
    95页
    查看更多>>摘要：在小学语文阅读教学当中,对学生审美能力培养的内容是必不可少的.因为在素质教育中,培养学生的审美能力作为素质教育任务中的重要内容之一,对于学生语文阅读教学审美的要求很是重视.因此,在高中语文教学当中,教师要对学生进行审美要求的培养,陶冶学生对正确美的辨别能力,已使得学生能够全方面综合发展.本文就对学生在语文阅读上的审美力进行一个总的分析,使学生通过感受语文鉴赏美、细读语文语言美以及生活实践等方面来发展学生的审美能力.

    美学阅读教学小学语文培养初探

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    小学数学教学中学生创新意识的培养原则与策略

    熊思
    96页
    查看更多>>摘要：小学数学是孩子从惯有的形象思维步入到逻辑思维的第一步,一般认为,逻辑课程具有很严密的推理过程,很难在数学中进行创新意识的培养,实际上这种想法带有很大的误解,因为创新意识不是为了专门探求答案的多样性而存在的一种思维模式,它更主要体现在解答的过程中,通过殊途共归的解答过程,让学生意识到创新的重要性,对于孩子以后培养独立的解决思路具有很重要的影响,本文探讨的就是在小学数学的教学中培养孩子的创新意识的原则和策略.

    小学数学创新意识

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    小学数学问题解决策略的教学思考与实践

    徐代贵
    97页
    查看更多>>摘要：随着我国教育制度不断改革,新课标教学的不断深入,小学数学教学已经不再是像传统教学那样,照本宣科,局限于教材上的教学内容了.而是更多的要将学生们分析问题、解决问题的能力培养起来.只有紧紧围绕着问题教学,才能够更好的提高小学数学教学的质量,让学生在学习中真正的得到知识,进而不断的健康成长.

    小学数学问题解决策略教学

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    计算机信息技术在中小学的实践应用分析

    闫莉丽
    98页
    查看更多>>摘要：近些年来,计算机信息技术的发展及应用促进了社会经济的快速发展,其在各个行业的应用中也充分发挥了自身的功能性作用,尤其是在中小学实践中的应用更是作用显著,但是从目前情况分析,计算机信息技术在中小学实践应用中还存在诸多的发展弊端,本文对其弊端分析的基础上提出更恰当的解决方案,继而推动教学工作能够取得显著的成效,彰显计算机信息技术的作用性.

    计算机信息技术中小学实践应用

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    核心素养视角下小学语文教学策略优化研究

    杨代英
    99页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断实施,教育事业越来越注重核心素养的培养,新课改对教育核心素养做出了明确的规定,在核心素养的指导思想下发展教育,具有一定的探究性.小学语文教学是小学生学习汉语文化的基础阶段,从核心素养的角度实现小学语文教学,可以使小学生培养语文学科的学习素养,形成良好的学习习惯.本文从核心素养的角度,探析小学语文教育中存在的各种问题和相对的应对策略.

    小学语文核心素养教学策略

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    小学数学教学中小组合作学习应注意的几方面问题

    杨会双
    100页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革不断深入,新型教学模式得到了长足的发展,小组合作学习模式也已经深入人心.在小学数学课堂教学中过程中,引入合作学习模式,能够有效的激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的提升,但同时,也有一些问题值得教师关注.

    小组合作学习可行性主体

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    巧设练习?呈高质课堂——简述小学数学计算练习课的有效途径

    张炳林
    101,77页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门实践性、生活性比较强的学科.我们教者如何在具体的教育教学中落实并能很好地呈现在课堂上是我们思索的问题.文章从几个方式来阐述小学数学计算练习的实际操作进行讲述:从学生的兴趣入手进行练习形式的改进;从学生实际的练习的方式的设定;从学生具体感悟中去进行练习的方式等几个方面简述.

    小学数学兴趣做导练习方式数学素养

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    以"主题教研"为指向的名师工作室运行机制

    杨新跃
    102页
    查看更多>>摘要：主题教研是建设高品质名师工作室的有效路径,将名师工作室的教学主张、形成的研究主题转化为改革举措,改变教师的教学行为,需要构建适切的运行机制,从教师的"内需"和"外促"双方着力探索行之有效的运行之策,将教师的发展变为现实.

    主题研训行动支持

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    生本理念下数学学习小组活动经验积累的"八有"策略——以《认识容量和升》教学为例

    杨宗异
    103页
    查看更多>>摘要：学生参与数学活动,亲历知识生长的过程,体验动手操作的乐趣,感悟合作探究的智慧.有规有矩,让经验养成遵循活动组织程式;有疑有思,让经验养成直指活动目的方向;有说有辩,让经验养成注重活动交互过程;有表有里,让经验养成呈现活动生成维度;从而促使学生数学思维持续准确深广灵活发展.

    生本理念数学学习小组活动经验策略

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