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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    如何提高小学低年级学生的看图写话能力

    张丽华
    94页
    查看更多>>摘要：为了在小学初级阶段让学生的思维能力、观察能力、想象能力及语言表达能力得到培养,需要语文老师在作文训练的开始阶段让学生进行看图学写话.本文通过实施开放式教学方法,以提高小学低级阶段学生的看图写话的能力.

    提高低年级小学生看图写话能力

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    论新时期小学班主任班级管理中的沟通艺术

    魏小英
    95页
    查看更多>>摘要：结合当前小学班级管理的情况,从自身的班主任工作经验出发,分析了新时代下加强小学班主任班级管理沟通的必要性,并在此基础上,从多方面论述了小学班主任班级管理的沟通艺术,希望对于今后提升小学班级管理工作水平有所帮助.

    小学班主任班级管理沟通艺术小学教育

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    谈小学数学课堂的结尾艺术

    杨代洪
    96页
    查看更多>>摘要：教育事业的进步,让当代教育工作者的细致性越来越强.在小学数学课堂中重视学生个人学习成果与体验,将教学艺术融入到课堂的每一个环节之中,才能构建高效课堂.小学数学课堂的结尾,对学生学习成果的巩固与学习兴趣的激发有一定作用.丰富小学数学课堂的结尾艺术,是对学生负责的表现.

    小学数学结尾趣味启发创新

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    小学美术教学创新能力培养之我见

    陈金发
    97页
    查看更多>>摘要：美国著名教育家罗恩·菲德在《创造性与心理发展》中指出:"美术教育的基本目标之一是发展儿童运用自己的技巧创造作品的能力,而不必用他人规定的模式或方法".由此可见, 美术课对于培养学生的动手实践能力和创新精神具有举足轻重的作用.

    小学美术创新能力动手实践

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    浅析小学数学教学中的学生两极分化现象与应对措施

    韩小华
    98页
    查看更多>>摘要：小学阶段的教育主要是为学生今后的学习与生活打好基础,其学习成效的高低会对其未来发展造成直接影响.针对当前小学数学教学中学生出现的两极分化现象,一定要认识到现象的严重性及具体成因,通过深入剖析原因去采取针对性的应对措施予以完善,进而提高小学数学教学效率,缩小学生两极分化之间的距离.

    小学数学教学两极分化应对措施

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    新课程理念下的小学生数学核心素养培养策略

    李林庄权
    99页
    查看更多>>摘要：在新课改的要求下,核心素养的培养是在对学生能力培养基础上,提出的一个更高、更新的目标,在核心素养视野下小学数学课堂的构建过程中,需要教师转变传统的教学观念,注重对学生数学知识教育的同时,立足于提升学生的数学核心素养,运用创新教学方式,引导学生树立正确的价值观,为学生将来的发展打好基础.

    新课程理念小学数学核心素养培养策略

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    浅谈小学语文阅读能力的培养

    刘兰娥
    100页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出:"具有独立阅读的能力, 学会运用多种阅读方法.有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力.能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品, 丰富自己的精神世界."在语文教学中, 培养学生的阅读能力,提高学生的阅读水平,拓宽学生的眼界,丰富学生的知识积累至关重要.

    小学语文阅读培养兴趣

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    小学音乐课堂音乐基础知识环节师生互动对策

    王亭亭
    101页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,社会对于教育问题的关注度越来越高,对课堂教学形式的要求也更加严格.目前,有关教育部门倡导在教学课堂中加强师生互动,尤其是在小学课堂上.小学生是祖国的花朵,未来社会发展的希望,重视小学课堂的教育就是为社会的进步奠定基础.文章通过简要叙述教师在教学互动时应该注意的问题来谈一谈相应的对策.

    小学教学音乐课堂师生互动教学策略

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    信息技术在小学科学课堂教学中的运用

    刘威
    102页
    查看更多>>摘要：在新课程理念指导下,凭借信息技术,科学整合优质教学资源,优化教学结构和教学方法,实现学生自主学习的地位.并全面培养学生的科学技能和实践技能,实现立体化教学目标.

    信息技术小学科学课堂教学

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    关于小学音乐教学与舞蹈教学相结合的研究

    姚兴礼
    103页
    查看更多>>摘要：随着素质教育在教育领域的影响力逐渐扩大,各个小学对于学生"德、智、体、美、劳"的均衡发展开始重视起来.小学音乐教师可以将音乐教学与舞蹈教学相结合,提升教师教学的质量,调动学生学习兴趣.笔者主要研究小学音乐舞蹈教学中存在的问题,并结合实际教学情况提出有效措施,以供教学参考.

    小学音乐教学舞蹈教学结合

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