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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    基于核心素养下初中生数学的自主学习能力课堂构建策略的研究

    李淑敏
    82页
    查看更多>>摘要：初中数学教学不仅要关注数学学科知识内容,还要引导学生从数学学习中发展关键能力和思维品质,突出学生数学核心素养的提升.以苏科版初中数学为例,从构建自主学习型课堂教学环境中激发学生自主学习的积极性、持久性,引导学生独立思考、自主探究、合作交流,体会和运用数学思想和方法,获得数学学习体验,促进学生良好数学学习习惯的养成.

    初中数学核心素养关键能力

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    发挥资源优势,提高农村初中生物教学效率

    李廷庆
    83页
    查看更多>>摘要：现阶段,随着我国社会快速的发展和进步能够看出,人们的生活水平得到了良好的提高,这也是经济和科技发展给与的良好支持,在这样的背景下,越来越多的人已经意识到,教育工作对于社会中人才培养的重要性.而教学工作的改革也正在如火如荼的开展,农村校园由于地区的偏远造成新课改理念,并没有进入课堂之中,因此初中学生生物课程的学习还存在着一定的问题.本文也就农村初中学生生物课程的教学效率提高进行分析,希望能够发挥地区资源的优势,提高学生的生物课程学习效果,为培养社会的人才做出贡献.

    资源优势农村初中生物教学

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    怎样调动学生学习物理的积极性

    林源
    84页
    查看更多>>摘要：物理教学应当把教学的重点放在如何启发学生的求知欲,让其对知识充满疑问,主动求学,如何调动他们学习物理的积极性?本人根据教学实践,认为要做好以下几点.

    物理教学环境教学情境

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    浅议如何在教学中提高学生学习英语的兴趣

    刘佳
    85页
    查看更多>>摘要：在小学生学习英语过程中,提高学生学习英语兴趣很重要.从创设有利的英语学习环境、创设各种情景进行教学等方面来提高学习英语的兴趣.

    英语兴趣情景教学多媒体

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    "数形结合"在解题中的应用探析

    刘立晨
    86页
    查看更多>>摘要：数形结合思想是高中数学在解题过程中经常用到的解题思想方法.数与形本是数学中两个不同的概念,但是二者又不是完全独立的.数与形的结合使得数学中一些复杂的问题简单化,抽象问题变得具体化.所以,利用数形结合思想可以使得高中数学的学习更加轻松,解题更加方便快捷.本文主要结合自己高中时期的学习经验,结合各种题型浅谈数形结合思想应用在高中数学解题中促使高中生数学解题的正确率与效率的大幅度提高的优势.

    数学解题数形结合高中数学

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    高中英语微课的设计与应用研究

    刘正洪
    87页
    查看更多>>摘要：在教学中应用微课的教学方法,对此做出了实践.在高中教学中应用微课,可以提高课堂的教学质量和教学水平,引起学生在课堂的注意力,活跃课堂的氛围,激发学生的热情.本篇文章针对高中英语教学中的微课设计,做出了探究和分析.

    高中英语微课设计应用研究

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    浅谈如何提高高中学生学习物理的兴趣

    吕丹
    88页
    查看更多>>摘要：新课程标准的颁布,加速基础教育的改革与发展,促进高中物理的物理学习,那么,课堂教学如何提高高中学生学习物理的兴趣呢?本文探讨了提高高中学生学习物理的兴趣.

    提高高中学生学习物理兴趣

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    浅谈关于农村初中英语教育教学方法分析

    吕玉凤
    89页
    查看更多>>摘要：由于农村相对落后,教育方式比较陈旧,导致相应的农村英语教育水平低下,从而产生了各种合样不同程度的相关英语教育问题,主要是两个方面的问题,一个是从老师角度出发的教育问题,另一个是从学生角度出发的学习与接受问题,本文主要针对农村英语教育中现存在的问题提出有效的解决方案,同时提出个人关于如何改善英语教学质量的相关合理建议和措施,希望可以通过这篇文章可以对改善农村教育质量,提高教育水平,加强教育素质,激发英语兴趣有一定程度的贡献.

    农村英语提高教育

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    启发式教学在高中生物教学应用

    罗洋
    90页
    查看更多>>摘要：生物是一门自然学科,可以拓宽学生的视野,促使学生认识地球上各种动植物之间的联系,促进学生综合能力的发展.因此,教师要结合生物学科的特点,采用灵活的教学方法,启发学生的探索意识,激发学生对生物知识的求知欲,培养学生的思维能力.文章主要探讨启发式教学方法在生物教学中的应用,以提高生物教学质量.

    启发式教学生物教学应用教学质量

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    谈谈初中数学几种常用教学方法

    孟祥飞
    91页
    查看更多>>摘要：目前,我国中小学常用的初中数学教学方法从宏观上讲主要有:以语言形式获得间接经验的教学方法,以直观形式获得接经验的教学方法,以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等.这些教学方法之所以经常被采用,主要是因为它们都有极其重要的使用价值,对提高教学质量具有特定的功效.但任何教学方法都不是万能的,它需要教者必须切实把握各种常用教学方法的特点、作用,适用范围和条件,以及应注意的问题等,使其在教学实践中有效的.

    引导自学研讨讲解指导

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