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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    包装的学问

    赵培善
    84-85页
    查看更多>>摘要：《包装的学问》是北师大版数学第十册综合实践内容之一,它是在学生掌握了正方体、长方体的表面积计算,也有了合并、分割正方体、长方体的已有经验的基础上进行教学的.反思整个课堂,我努力创设情境,积极组织引导,重视渗透数学思想方法,寻求解决问题的策略.

    包装学问

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    探讨小学数学课堂教学中如何培养学生主动探究精神

    张伟华
    86页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂上培养学生的主动探究精神,能够有效提高课堂效率.所以教师要重视学生探究精神的培养,摒弃传统的教学理念,不断创新教学方法,努力提高学生的课堂配合度,让学生通过主动探究掌握数学知识.

    小学数学课堂教学主动探究精神

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    新课标下提高小学数学课堂效率的探索

    胡莹
    87页
    查看更多>>摘要：提高小学数学课堂效率已经受到广泛关注,如不能提高课堂教学效率,就无法真正的实现新课程的目标.因此,下文通过介绍提高小学数学课堂效率的几种方法,更好的集中学生的注意力,启发学生思维,不断激发出学生学习数学的兴趣.

    提高小学数学课堂效率

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    信息时代下小学书写教学之我见

    周燕平
    88页
    查看更多>>摘要：书写是语文教学的重要内容,学生的书写质量一直受到语文教师的重视.但当今时代,信息技术飞速发展,受此影响,书写质量也普遍下降.作为一项重要的语文基本功,书写关系到学生语文综合素质的提升.因此,语文教师要提高认识,加强对学生进行文字书写的引导,使学生养成良好的书写习惯,并逐渐提高书写质量.

    文字书写初期目标教学策略人文关怀

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    新形势下农村小学数学简易课堂的构建策略探究

    才科旦
    89页
    查看更多>>摘要：新课改实施以来,各种教学理念如雨后春笋,层出不穷.但花样繁多,有时却恰恰掩盖了教学的本来面目,让一切变得那么繁琐,教学本来就是一个追求至简的过程.在这样的背景下,如何实现小学数学课堂教学的简约?本文试从教学流程出发来阐述.

    新形势小学数学简易课堂构建策略

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    基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学

    徐慧
    90页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的发展与进步,教育部门越来越重视小学语文低年段中的阅读教学;现阶段的小学语文教学过程中,教师通常把课堂内容作为教学重点,从而忽略了学生的阅读教学实践.本文结合当前小学语文低年段教学过程中存在的问题进行了分析与讨论,并制定了阅读教学融入到小学语文低年段中的教学措施.

    部编版小学语文低年段阅读教学

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    在小学语文教学中渗透环保意识教育例析

    邹瑞华
    91页
    查看更多>>摘要：保护环境是我国长期坚持的一项基本国策.《基础教育课程纲要》提出,基础教育课程目标要体现时代要求,使学生具有环保意识,形成健康的审美情趣和生活方式.为此,需要在各科教学中渗透环保意识教育.本文将结合教学实例,阐述如何在小学语文教学中渗透环保意识教育.

    语文教学渗透环保意识

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    浅谈沙画在小学美术教学中应用的意义

    敖崇辉
    92页
    查看更多>>摘要：沙画融中国画的渲染、油画的厚重等精髓于一体,并将绘画、音乐与光效结合,给人们带来全方位的视听享受,既具有东方的神韵,又呈现出现代风采.研究开发沙画艺术校本课程,符合美术新课程标准的精神,对于拓宽美育实施途径,提高学生美术素养具有重要的意义.

    沙画艺术表演形式现状分析校本课程发展的价值

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    小学低年级识字教学的策略探究

    傲赛卓玛
    93页
    查看更多>>摘要：语文是一门基础课程,在小学低年级的语文教学中,识字又是基础内容之一.作为一名低年级的小学语文教师,一定要认识到识字教学的重要性,在教学中认识到存在的问题,并且积极寻找对策提高识字教学的效率.因此,低年级的识字教学显得尤为重要,本文从调动学生识字兴趣、教给学生识字方法、创新教学形式、及时评价等方面就如何提高低年级识字教学做了具体阐述.

    低年级识字教学策略研究

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    试论小学数学课堂练习设计的策略研究

    才卓
    94页
    查看更多>>摘要：《新课程标准》要求以人为本,以学生发展为本.教师在数学练习设计时应以知识学习过程为载体,强化学生的创新能力,养成创新的习惯,教师要千方百计地激"活"学生的主体性,把练习的主动权交给学生,尽量让他们去发现,去探索,去创新.如何让课堂练习成为学生学习、创造、游戏的乐园,使作业真正促进学生的发展呢?本文就此结合实际阐述如何进行小学数学课堂练习设计.

    小学数学课堂练习有效性基本原则多样性

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