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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学班主任德育工作开展的实际践行探讨

    朱艳
    122页
    查看更多>>摘要：德育是小学教育不可以缺少的一部分,在物质生活不断丰富的今天,小学生的思想和行为挑选愈加成人化和社会化,形成自己的思想系统,而班主任作为班集体的领导者和组织者,在学生思想教育方面有重要作用.并且在新课程改革的巨大时代背景下,班主任不仅仅需要关注学生的学习成绩,更重要的是为学生树立积极德育教育.德育的好坏将直接影响学生的全面发展.本文主要是讨论如何在小学班主任工作中进入德育思想.

    小学教学班主任工作德育教育实践探讨

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    有什么胜利可言——电影《七武士》的悲剧性

    陈阳
    123页
    查看更多>>摘要：影片讲述了日本战国时代七个武士为一个村庄的农民打败山贼的故事.尽管影片以七武士彻底消灭山贼为结局,但整部电影的场域是悲剧性的.

    对峙比较选择胜利

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    通过阅读学习做好高中语文知识铺垫

    刘星辰
    124页
    查看更多>>摘要：受传统应试教学思想的影响,当前的高中生在语文阅读学习时模式机械单一,只是盲目跟随教师去学习知识,而忽视了自身阅读兴趣和阅读能力的培养.这样一来,不仅让自己失去了自主阅读的积极性和主动性,而且也不利于自身对文本内容的深层次理解和感知,极易导致自身阅读能力不佳.通过阅读学习来做好高中语文知识铺垫就显得尤为重要.

    高中课外阅读学习方法探究

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    初中班主任对班级的管理与规划探讨

    李晓丽
    125页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生好好学习的重要阶段,班级是学生学习及生活的场所,作为一名初中班主任,应对自己的班级实施良好的管理工作,为学生创设出和谐的学习及生活环境,安排好班级规划,这有助与学生学习积极性的提高,也能在一定程度上有利于教学质效的提升.本文以初中班主任的角度围绕班级中的管理、规划展开讨论.

    初中班主任班级管理措施规划

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    新课程下高三历史复习有效性教学的课堂实践——以《辛亥革命》一课为例

    占诗根
    126页
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    浅议高中化学课堂教学质量

    高丽娜
    127页
    查看更多>>摘要：深入剖析与探讨新课改对高中化学教学内容的要求,我们不难发现,在教学实践的过程中,课程改革要求我们更加重视调动学生学习的积极性,培养学生学习的主动性,在教学实践的不断探索中,不断尝试新的教学方法的运用,对教学模式不断进行新的探索与尝试,通过实践,形成更为有效的教学环境,作为高中阶段的化学教师,除了培养学生的学习能力之外,还应该不断归纳总结学生身心发展的特性,形成符合学生身心发展特点的教学体系,其最终目的是能过提升高中化学的教学效果.

    高中化学课堂教学教学方法质量

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    诗歌改革之浅见

    王忠羽
    128页
    查看更多>>摘要：胡适提出"诗体大解放"的口号时,提出的不仅是新的诗歌创作方法,而且重新发问"什么是诗",即诗歌观念的革新;梁启超在提倡诗界革命时,曾有这样的主张,诗歌"不可不备三长:第一要新意境,第二要新语句,而又须以古人之风格入之,然后成其为诗";任何一个事物的发生发展和消亡一定存在着自然选择的力量.

    "诗体大解放"诗歌观念"新名词"新文化运动

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    高中地理翻转课堂引发的危机与对策探究

    于忠君
    129页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革的不断发展,翻转课堂教学模式已经越来越被广大学校所才用.翻转课堂至今国内许多学校对教师的研究与应用,翻转课堂、微视频教学甚至MOOC等随处可见.这些新的技术逐渐引入了教学,对现代教育的发展有了非常大的影响.希望通过本文的研究,能够给地理学爱好者、中学地理教师、广大高中学生起到抛砖引玉的作用.

    高中地理翻转课堂教学

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    思维导图在高中英语复习课中的应用探析

    李弛
    130页
    查看更多>>摘要：高中英语课堂教学,除课堂讲解内容外,课后需要复习记忆的内容比较多,对知识点的复习,要求不能有所遗漏.建立高中英语课堂的思维导图,有利于高中英语复习的过程中加强记忆.思维导图可以帮助学生深刻记忆单词,也可以通过导图的趣味性,增强英语学习的乐趣,使学习过程和内容变得生动有趣,学生能够在快乐中复习.基于此,教师在教学的过程中,应该有效利用思维导图,帮助学生复习英语知识,思维导图在帮助学生复习旧知识的过程中,勾连新知识,培养学生建立自身的知识体系,提高学习兴趣和学习的主动性.

    高中英语思维导图知识体系

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    如何实现高中信息技术课程的兴趣教学

    李国江
    131页
    查看更多>>摘要：在学习的过程中,如果学生的学习兴趣不高,就难以取得预期的学习效果,这是多年教学探索得出的结论.在信息技术这门课的教学过程中,也同样如此.学生的学习兴趣越浓厚,专注度越长久,学习效果才能越明显.在信息技术飞速发展的今天,高科技人才是未来社会发展的主力军,在高中阶段将信息科学的教学重视起来,才能使学生适应未来升学就业的需求,为社会输送人才.为打造一个适应高中阶段学生身心发展特点的信息技术课堂,我们要不断探求高效课堂创建的方式方法,强化学生在教学中的主体地位,提高学生学习的积极性及主动性.

    高中信息技术教学探索兴趣学习效果

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