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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    环境创设在幼儿教育中的重要性分析

    魏烨
    31页
    查看更多>>摘要：环境作为一种教育资源,对幼儿的学习和生活可以带来潜移默化的作用,而在幼儿园中,环境的创设有利于幼儿更加高效的学习,更加快乐的学习,也可以更好的满足幼儿多方面的要求.一个幼儿园的环境创设,既代表了该幼儿园的教学水平,也代表了其专业程度,它可以代表幼儿园教育质量的"软指标",对开发幼儿的智力水平有着不可小觑的作用.

    环境创设幼儿教育重要性

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    教育技术装备在幼儿阅读教学中的运用

    徐莹
    32-33页
    查看更多>>摘要：本文主要从增强感官体验、拓展阅读资源、指导阅读方法、优化阅读过程以及开展人机互动五个方面入手,探讨教育技术装备在幼儿阅读教学中的具体运用,以增强幼儿知识储备,培养幼儿认知能力、思维能力与实践能力,从而全面提高幼儿阅读教学成效,促进幼儿的全面发展.

    教育技术装备幼儿阅读教学运用

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    浅析如何运用绘画模式增强幼儿的绘画能力

    张丽波
    34页
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    幼儿教育中游戏教学的价值分析

    赵美思
    35页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,教育观念的深化,幼儿教育得到了高度重视,教师与幼儿家长都意识到了幼儿教育的重要性.幼儿教育以游戏教学为主,教师在引领小朋友做游戏时将基础知识和良好习惯进行渗透,游戏教学逐渐成为普遍教学方式,本文对幼儿教育中游戏教学的价值进行详细分析.

    幼儿教育游戏教学价值

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    营养与幼儿生长发育的研究

    朱秀荣
    36页
    查看更多>>摘要：在幼儿的生长过程中,需要蛋白质、脂肪、糖、矿物质、维生素、水、纤维素等等.一所幼儿园负责很多幼儿的教育和保育工作,我们受到这些家长的信任和委托,他们把孩子交给我教育和照顾,这种信任是任何金钱都无法买到的.所以我们要对幼儿在园一日的所有问题负责,教知识、保健康.培养习惯、形成能力;营养搭配、保证健康.

    营养配餐均衡配比合理搭配满足需要

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    小学语文"读写结合"教学策略的思考

    贾汉华
    37页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入推进和发展,小学语文读写结合的优势越来越突出,已经成为当前小学语文教学的重要教学手段.将阅读与写作结合进行教学,不仅可以丰富学生的语文学习体验,而且可以帮助学生更好地完成阅读与写作的学习.那么,如何在小学语文教学中开展"读写结合"的教学策略呢?本文笔者结合自身教学实践,首先分析了小学语文开展"读写结合"教学的必要性,并在此基础上提出了开展"读写结合"的有效策略.

    小学语文读写结合教学策略思考

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    构建小学语文高效课堂的策略研究

    库尔班·艾拜杜拉
    38页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施和素质教育的推进,更加注重学生的高效学习和全面发展.因此,高效的课堂教学已经越来越被广大教师所重视.本文主要从重视备课、丰富教学形式和方法、加强读写结合的教学策略三方面对小学语文高效课堂的构建策略进行简要的分析.

    小学语文高效课堂构建策略备课读写结合

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    探究构建小学语文自主学习课堂多样化教学模式

    余太琴
    39页
    查看更多>>摘要：教师在小学语文教学课堂对学生自主学习能力的培养,是教学工作的一个重点.学生只有具备了良好的自主学习能力,才能为终身学习奠定基础.并且教师只有将学生的自主学习意识和自主学习能力提升上去,才能使学生使学生面对学习困难迎难而上,更加积极地参与到学习中去,从而提升课堂学习效果和效率.

    构建小学语文自主学习课堂教学模式

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    小学语文教学与学生自主性培养的相互渗透

    张金莉
    40页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教师在教学中意识到了学生自主性培养的重要意义,开始在教学中为学生创设自主探究的机会,让学生能够发挥自己的手、脑作用,更好地感受知识的脉络.在此基础上,本文从学生学习兴趣、学生合作、学生实践三方面展开,探索小学语文教学中渗透学生自主性培养的有效途径.

    小学语文教学学生自主性相互渗透

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    在小学数学教学中提升学生形象思维策略探讨

    张园园王建
    41页
    查看更多>>摘要：众所周知,数学是一门极具思维性的学科,在小学数学教学活动开展中如何对学生进行数学思维训练是值得每一位教师研究的.就小学生而言,其数学思维的特点是以形象思维为主,朝着抽象思维发展的方向逐步过渡.对此,在小学阶段,我尝试利用多种策略对学生的形象思维加以培养,以此促进学生数学思维品质的有效发展.

    小学数学数学思维形象思维教学策略

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