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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    让学生对语文爱不释手

    杜新颖
    12页
    查看更多>>摘要：作为语文教师,要培养学生对语文学科的兴趣,让学生对语文爱不释手.具体应该怎样做呢?首先,激发学生对语文的兴趣.其次,润物细无声,船过水无痕.再次,没有一个受教育的人是该被放弃的.

    激发兴趣不该被放弃

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    课堂板书在小学数学多媒体教学中的重要作用

    鲁艳武
    13页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术的不断发展,多媒体教学已经成为了小学课堂教学的必备教学手段.多媒体教学能够通过生动、形象、直观的动画,吸引学生注意力,帮助学生直观地理解知识,切合了小学生的心理特点.因此,越来越多的教师倾向于在小学数学使用多媒体教学手段,忽视传统课堂板书的使用.实际上,课堂板书是多媒体教学的一种有效补充手段,有着不可替代的重要作用.

    多媒体教学课堂板书教学手段

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    如何进行有效地阅读教学

    高丽萍
    14页
    查看更多>>摘要：阅读教学是学生学会搜集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径之一.那么,如何有效地进行阅读教学呢?

    阅读教学信息思维

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    小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策研究

    华泽嘉
    15页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程教育改革的发展,更加重视对小学生思维能力的培养.而思维能力对小学数学教学来讲更需要着重培养,不仅可以加大学生对知识点的理解,还能够认识知识点的结构提升学生的学习效率,基于此,本文对如何提高小学数学教学中学生的思维能力进行了简单的分析.

    小学数学课堂教学思维能力

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    有趣的识字教学方法

    兰英敏
    16页
    查看更多>>摘要：识字能力是语文的基本能力.培养识字能力,促使学生由"学会"变为"会学",由"被动的学"变为"主动的学",激发学生的主体兴趣,提高学习效率.因此,首先要注意养成好的识字习惯,并在识写过程中拥有主动识字的愿望和主动识字的习惯,使学生能做到爱学、乐学、会学,摒除以死记硬背、多抄多写为主要方法的不良识字习慣.其次,使学生具有较强的独立识字能力,为今后的学习读打下良好的基础.

    识字能力小学语文教学方法

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    浅谈翻转课堂在高中历史教学中的应用

    李鸿伟
    17页
    查看更多>>摘要：本文主要以翻转课堂在高中历史教学中的应用为重点进行阐述,从设计自主学习任务单、丰富知识储备、注重历史知识的巩固与复习这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强翻转课堂的运用效率,提升高中历史教学的效率和质量.

    翻转课堂高中历史历史教学

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    浅谈思维导图在高中历史中的应用

    李娜
    18页
    查看更多>>摘要：高中历史是一门非常重要的学科,学生通过历史课程的学习,了解社会历史的进程,了解各国文化的形成.为了提升学生的学习效率,在高中历史课程中应用思维导图十分重要.本文就思维导图在高中历史中的应用分为四点进行分析:思维导图的概念;简化学习内容,激发学生学习积极性;有利于创建网络体系,强化知识的内在联系;锻炼学生的思维能力,提升学生学习技能.

    思维导图高中历史思维能力

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    问题式教学法在语文教学中的应用研究

    李鹏
    19页
    查看更多>>摘要：本文就问题式教学法在语文教学中的应用分为两点进行分析:语文教学中存在的问题,学生学习积极性不强,教学的互动性不强;问题式教学法在语文教学中的应用策略,设置情境、合理设计教学问题,改变角色、引导学生自主提问,结合教学内容、合理设置问题,延伸教材内容、培养学生自主学习能力.

    问题式教学法语文教学教学情景

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    浅谈高中历史教学中家国情怀渗透

    李生举
    20页
    查看更多>>摘要：本文主要以高中历史教学中家国情怀渗透为重点进行阐述,结合高中历史教学中家国情怀渗透的作用为主要依据,从创建情境教学、结合现实这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高高中历史教学的质量和效率.

    高中历史历史教学家国情怀

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    浅谈初中语文教学的读写结合模式

    刘卫国
    21页
    查看更多>>摘要：初中语文教学中引入读写结合模式,可以让学生更深入理解语文教材与阅读资料,提高初中生写作能力,最终顺利完成教学目标与任务.基于此,本文中以读写结合模式为切入点,详细分析初中语文教学中的应用.

    初中语文读写结合应用分析

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