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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    谈范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

    刘兴研徐永凤
    22页
    查看更多>>摘要：在当前新课改的理念推行之下,越来越多新的教学理念及方法在课堂教学中得以实践,尤其是在小学美术教学当中,部分教师重视对学生绘画创造性、艺术个性进行培养固然可贵,但太过偏执于小学生的即兴绘画创作,极易导致绘画根基薄弱的小学生绘画技能毫无提高.因此,在小学美术课堂教学中应当真实范画及演示的教学手段,对其作用提高重视.

    范画及演示小学美术课堂教学作用

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    落实"双主" 构建高效课堂

    毛建丽
    23页
    查看更多>>摘要：构建高效课堂必须要落实好"双主"策略,发挥好教师主导作用要再现学法确定教法,要精心设计"大问题",要利用好生成资源,而且要把教学的目光延伸到课后;落实好学生的主体地位就要让学生做到真参与、真思考、真会学.有效主导是凸显主体的先决条件,凸显主体是有效主导的目的所在,二者相辅相成,是实现高效课堂的两大因素.

    有效主导凸显主体策略方法

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    扣住情感体验核心,提升阅读教学境界

    王丽萍
    24页
    查看更多>>摘要：新课程改革以后,越来越多的初中语文教师开始意识到情感因素在语文阅读教学当中的重要性.但是依旧有一部分语文教师在阅读教学中侧重其形式,语文阅读中情感因素的缺失将难以真正提高学生的语文阅读能力.因此,初中语文教师应扣住情感核心,提升阅读教学境界.

    情感核心语文阅读境界提升

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    浅谈小学数学高效课堂教学策略

    王琼
    25页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,教育部对教学工作者提出了新的要求,在小学数学教学中,要求数学教学工作者改变传统的教学方式,不再采取填鸭式灌输式的教学模式,而是在教学的过程中,为学生创设合理的教学情境,发挥学生的主体地位,让学生驾驭课堂,教学工作者则作为课堂教学的引导者,督促学生自主探究,并解决所遇到的数学问题,鼓励学生积极主动地参与到课堂教学情境中去,教学工作者则尽可能的为学生创造良好的学习氛围,激发学生学习的主观能动性,这就在一定程度上提高了小学数学课堂教学的效率,为实现小学数学高效课堂奠定良好的基础.

    小学数学高效课堂教学策略

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    化学翻转课堂教学模式的探究

    王天生
    26页
    查看更多>>摘要：基础教育课程改革以来,人们一直倡导从过去的"接受学习"到学生的自主合作"探究学习"并且各地一线教师也在不断地摸索探究更适合本地本校甚至本班的教学模式,所以课堂模式所谓仁者见仁,智者见智,"翻转课堂"即为探讨比较多的教学模式之一.对于高中化学教学而言,又该如何利用现代高科技为教育教学工作服务,如何提高化学课堂效率,提高学生学习化学的效率,这些都是值得我们深思的问题. 结合本学科特点,本文对翻转化学课堂教学模式进行了探讨并构建了化学翻转课堂的教学模型.

    教学模式翻转课堂化学团结共进

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    图示,让作文教学变容易

    徐幼琼
    27页
    查看更多>>摘要：作文是很多老师感到头疼的教学难题之一,教无序,教无效一直困扰着一线的语文老师.学生呢?不知道怎么写,不知道写什么,不知道为何写.图示作文法用图画或符号的形式把作文要求和内容具体可感了,使抽象模糊的作文思路形象地表现出来,为习惯于形象思维的小学生扫除了理解认识上的障碍.图示作文从口语交际入手,夯实了学生的基础.

    夯实基础立足生活图文并茂

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    实现高中化学方程式的高效化教学法探讨

    张丽
    28页
    查看更多>>摘要：高中化学是一门逻辑性、以及思维性都极强的学科,而化学方程式的学习则是贯穿于整个高中化学教学,但大部分学生却不能掌握好此知识点.对此,本文将以如何实现化学方程式的高效教学策略为核心展开论述.

    高中化学方程式高效教学法

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    浅谈高中物理创新实验教学的策略及意义

    张鹏飞
    29页
    查看更多>>摘要：本文就高中物理创新实验教学的策略及意义分为两点进行分析:创新高中物理实验教学的意义,增加课堂趣味性、提升学生学习积极性,有利于培养学生动手能力,有利于培养学生的创新思维;高中物理教学实验教学创新的措施,改变教学观念、重视创新实验的运用,重视实验设计、加强对学生动手能力的培养,培养学生的创新能力、提高学习积极性,提高教师队伍的整体素质,完善教学方法、加强对实验教学的探索.

    高中物理实验教学教学观念

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    历史故事在中学历史课堂教学中的应用

    张雅雯
    30页
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    略谈提升初中信息技术课教学的有效策略探索

    赵春奎赵春雨陈志强
    31页
    查看更多>>摘要：新课程标准更加注重在信息技术的课堂教学过程中培养学生们的实际操作和运用能力.过往的教学模式难以达到该目标,因此,信息技术教学过程中新的教学模式亟待探索.本文旨在探索如何提高信息技术的课堂教学的有效性.

    信息技术教学模式有效性

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