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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    幼儿户外游戏活动中存在的问题及解决对策

    王洁玲
    44页
    查看更多>>摘要：幼儿教育倡导幼儿在游戏之中培养能力,由于幼儿的发育尚不健全,过度的知识教育会起到揠苗助长的效果,所以户外游戏教育就是帮助幼儿培养起对学习的兴趣,以便于幼儿未来的教育发展.本文在探究幼儿户外活动中出现的问题得出如何让幼儿教育在户外游戏中得以体现.

    幼儿教育户外游戏解决对策

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    利用角色游戏促进大班幼儿社会性发展的能力

    王金霞
    45页
    查看更多>>摘要：注重幼儿园社会教育是21世纪我国幼儿教育的新特点,也是我国幼儿教育的一项重要目标.幼儿期是人生发展的"奠基期",人的许多基本素质都形成于这个时期.因此,在幼儿期帮助他们认识周围世界、形成健康品质,对幼儿来说尤其重要.但在当前幼儿教育中,还存在重知识的传授而忽视能力的培养,更忽视社会性健康人格品质的培养.幼儿的天性是玩,是游戏.我们要让幼儿在游戏中快乐地学习与成长,在游戏中习得本领.

    角色游戏社会性发展幼儿

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    趣味数学 智慧游戏——幼儿园数学活动有效性策略探索

    邹耀耀
    46页
    查看更多>>摘要：数学是幼儿能够认知和理解世界的基本学科,对幼儿的发展十分重要.但是数学的抽象性与逻辑性总是使得幼儿渐渐失去兴趣,加上当前教师采用的教学方法缺乏创新意识,使得当前幼儿园数学教学活动的有效性逐渐降低.本文就将基于幼儿园数学教学,探讨利用趣味数学和智慧游戏的形式,提高幼儿园数学教学活动性的有效策略.

    趣味教学智慧游戏幼儿园数学活动有效性

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    玩中学学中玩——浅谈幼儿园教学游戏化

    左婧
    47页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿园最有特色、最有价值的课程,也是人类最纯粹的精神活动.游戏无处不在,游戏就是幼儿的生活.作为幼儿教师,我们应了解游戏,尊重幼儿游戏意愿;作为幼儿教师,我们应亲近幼儿,给予幼儿游戏支持;作为幼儿教师,我们应走进幼儿,有效地指导幼儿……我们应当以《指南》为依据,全面支持幼儿游戏,促进幼儿全面发展.

    玩中学学中玩幼儿园教学游戏化

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    在小学数学教学中如何提高师生、生生之间的互动性

    江伟
    48页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学活动中,课常上往往难以形成良好的互动活动,影响了师生之间和学生彼此之间的交流和沟通,进而对教学效果造成了不利影响.因此,在小学数学教学中,良好的互动教学是学生思维培养的沃土,有助于促进教学质量的提升.基于此,本文笔者结合自身教学经验,针对数学课堂互动性的提升做出了以下探讨,以供参考.

    小学数学师生互动生生互动

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    如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

    刘雯红
    49页
    查看更多>>摘要：在教育教学制度不断改革的情况下,教育行业针对小学生的数学教学内容也提出了新的要求,要在注重学生学习理论知识的基础上,培养小学生的数学逻辑思维能力,所以教师要指导学生对数学逻辑思维能力观念的深入,了解数学中逻辑思维能力的重要性并学习提高思维能力的方法,在此过程中,教师要充分发挥自身的引导作用,采用积极有效的方式进行小学生数学逻辑思维能力的培养.

    小学数学教学培养逻辑思维能力

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    因材施教在小学教学中的应用

    钱媛媛胡雪宋博
    50页
    查看更多>>摘要：由于生活环境和家庭教育的不同,学生的原有知识、理解能力及个性等之间存在一定的差异性,因此在课堂教学之前教师要对他们进行深入和全面的了解,进而根据他们的特点进行教学,这样才可以使他们获得发展和提高.在小学课堂教学中,教师可以运用以下的方法深入进行因材施教.

    因材施教小学教学应用

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    浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

    易贤贵
    51页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学中,阅读教学与写作教学都是语文教学任务的重要组成部分,同时二者也有着密不可分的关系,通过对学生进行阅读训练,增加学生的阅读知识积累,促进学生阅读水平的提高可以更好的促进小学生的写作能力.所以教学工作者在实际的小学语文教学中,要重视阅读与写作之间相辅相成的关系,从而对学生进行正确的引导,实现阅读与写作相互促成的目的.

    小学语文教学阅读写作融合

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    小学语文情境化课堂识字的教学方法

    李颍
    52页
    查看更多>>摘要：小学语文的情景化教学在教学过程中普遍应用,有利于课堂教学和实践.改变教学方法,不仅可以教学生读写,而且可以为学生的语言打下良好的基础,培养学生良好的读写习惯,提高学生对汉语的兴趣.在情境教学模式下,作者认为应该结合小学生的心理创造情境,同时运用多媒体等现代工具创造情境.所以重点应该放在以学生为主角的场景上.

    小学语文情境化课堂教学

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    幼儿教育小学化的成因与措施分析

    范贞
    53页
    查看更多>>摘要：目前,我国部分城乡幼儿园在教育教学内容和形式上存在"小学化"的倾向.根据儿童成长规律,"小学化"严重影响儿童的身心健康,违背儿童成长和认知的特点,误导家长的育儿观,干扰幼儿园正常的教育秩序,影响着孩子的健康成长.在此基础上,分析了小学教育的原因和措施,切实遵循学前教育规律,保证幼儿身心健康和谐发展.

    幼儿教育小学化成因对策

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