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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    核心素养培育视角下的初中英语阅读课教学研究

    汤义传
    33页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,初中生英语核心素养形成已经成为老师教育教学课程目的的一大关键部分,也是贯彻全方位发展观念的主要展现.根据核心素养培育视角下的初中英语阅读课教学展开了一系列的分析和论述.

    核心素养初中英语阅读教学

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    影视作品在中学历史教学中的应用探究

    李安
    34页
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    高中生物核心素养的培养实践

    郭细君
    34页
    查看更多>>摘要：新课标对生物学科的核心素养进了阐释和要求,成为课堂教学的重要指导.教师在生物课堂中融入核心素养教育势在必行,结合教学经验,对培养学生核心素养给出优化建议.

    高中生物核心素养培养

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    浅析高中化学高考复习策略

    毛琴
    35页
    查看更多>>摘要：高中化学相对于其他学科来说,具有一定抽象的特点,需要化学教师不断创新教学方法来满足当代学生对知识的学习要求.化学在高考的试题中占据了一定的比例,复习就显示出了一定的重要性,复习效果直接影响了学生的学习成绩以及化学的应用水平.因此,在高中化学备战高考的阶段,化学教师要不断研究化学高考大纲,并运用合理科学的化学复习方法来提高学生的化学知识水平.

    高中化学高考复习教学策略

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    一节渗透生态工作者职业认知的教学

    王永生
    35页
    查看更多>>摘要：尝试用5E教学模式对"生态系统的能量流动"进行教学,精心设计五个环节:引入、探究、解释、迁移和评价.

    5E教学模式探究学习教学实践职业认知

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    类比法证明"等边对等角"和"等角对等边"

    张开玲
    36页
    查看更多>>摘要：研究数学教学实践中用类比法证明"等边对等角""等角对等边"及"在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半",主要目的是在数学实际教学中通过类比法得到"等边对等角"的多种证明方法,再由这多种证明方法类比出"等角对等边"及"在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半"的多种证明方法,通过类比法贯穿教科书整小节的基本内容,充分展示类比法在数学教学中不可代替的重要地位及作用.

    类比数学教学等边对等角等角对等边

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    流动人口家庭环境对其子女学习适应性的影响解析

    苏红
    36页
    查看更多>>摘要：重点围绕流动人口家庭环境对子女学习适应性的影响展开论述,通过发放调查问卷的形式了解流动人口家庭环境是否会对其子女学习适应性造成影响,最后针对研究结果展开论述,认为确实存在影响,并且必须要从多个方面改善流动人口家庭子女学习环境,才能真正将问题解决.

    流动人口家庭环境学习适应性

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    初中数学情智课堂的实施策略研究

    丁敏
    37页
    查看更多>>摘要：在进行初中数学教学过程中,情智教学是一种新型的教学模式,在这种教学模式中,情智教育主要是指在开展教学过程中通过教育者用积极的情感和灵动的智慧方式来更好地开展教学,让受教育者的情感和智慧都能在教学过程中有所提升.在开展初中数学过程中,教师不仅要注重对学生智慧能力的提升,更需要注意的是对学生情智能力的结合与提升.以情智课堂作为出发点,重点探讨如何更好地在初中实践教学中开展情智课堂.

    初中数学情智教学策略能力

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    考察探究:发展学生核心素养的重要载体

    田伟才
    37页
    查看更多>>摘要：近期,如何培养学生的核心素养是教育的热门话题,依据考察探究活动的关键要素,探索出主题生成、活动指导、交流评价三种课型,把考察探究活动作为培养学生核心素养、提升综合素质的重要载体.

    考察探究核心素养实践活动

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    农村高中生职业生涯规划指导策略研究

    万德忠
    38页
    查看更多>>摘要：以学生为本的价值取向在新高考背景下更加凸显.在这样的教育背景下,高中学校非常有必要展开高中生职业生涯规划教育,从某种程度上说这是顺利实施新高考改革的有效保障.就目前实际情况来看,农村地区高中生职业生涯规划教育还存在诸多问题,很多学生对未来没有一个明确的职业定位和人生方向.基于此,就如何改善这一局面,做好农村高中生职业生涯规划指导展开探讨.

    农村高中生职业生涯规划指导策略

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