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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    高三英语语篇概述写作逻辑思维培养实例

    古敏
    174-175页
    查看更多>>摘要：写作是英语听、说、读、写四项技能中对英语能力要求最高的一项技能,也是让高三老师和学生都倍感挑战的一个问题.在多年一线教学中,发现逻辑思维训练不足是学生写作能力低下的主要原因.阅卷老师往往仅从首段语篇三十字概述就可以迅速看出学生逻辑思维和语用能力的差距.以2018江苏英语作文的第一段为例,谈谈强化逻辑思维训练对英语写作能力的深远影响.

    江苏高考作文语篇概述能力逻辑思维

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    物理习题中的极限思想

    牛宝谦
    174页
    查看更多>>摘要：学生要想在实际的学习过程当中接受更加全面的知识,并且对复杂的知识有更加详细的了解,一定要掌握正确的解题手段和运用正确的解题思路.其中当学生在处理物理问题的过程当中合理地利用极限思想是一种可行性措施,极限思想能够将一个物理量推向极端,从而有效地对物理习题做出科学合理的判断和分析.不仅简化了物理习题解答的过程以及时间,还在一定程度上培养了学生对物理学习的积极性和主动性,这对促进学生的全面发展有着深远的影响.因此,围绕物理习题中的极限思想为主题来展开分析,通过详细地了解极限思想在物理习题当中应用的重要性,来更好地促进学生全面深入地理解和掌握物理相关知识.

    物理习题极限思想

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    初中科学生活化教学之我见

    冯佳盈
    175页
    查看更多>>摘要：科学与生活之间的关系密不可分.科学知识源于生活万象,生活万象蕴含科学知识.鉴于科学知识与生活万象之间的紧密联系,教师可以尝试将初中科学教学生活化.将初中科学教学生活化有助于激发学生的学习兴趣、提升课堂的教学效益以及发展学生的科学素养等.在理论联系实际的基础上,浅显论述一些初中科学生活化教学的有效策略.

    初中科学生活化教学策略

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    巧用本土文化资源提升学生政治素养

    胡焕章
    176页
    查看更多>>摘要：在高中教学的过程中,政治是一门十分重要的学科.高中政治课程要和社会实践密切结合在一起,力求让学生在自主探究学习模式下,形成良好的核心素养.课程标准中明确指出,教师在进行高中政治教学的过程中,要传承和弘扬中国传统文化,让学生在学习的过程中形成正确的世界观、人生观和价值观.在高中政治教育教学中应该充分挖掘本土文化.开封蕴含的文化价值是不可忽视的,将其渗透在高中政治教学中具有重要意义.

    本土文化高中政治核心素养策略

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    浅论基于核心素养的初中化学实验教学反思

    肖珊
    176页
    查看更多>>摘要：实验教学是初中化学学科教学的重点内容之一,随着义务教育新课标的实施,如何在培养学生核心素养的前提下提高实验教学的有效性,成为初中化学一线教师新的教学方向.但是,由于一线教师在教学理念、思维和习惯等方面还存在着不足,使得初中化学实验教学仍然面临着许多问题.对当下初中化学实验教学进行了简要分析,并在此基础上探讨了改进策略,希望可以对促进初中化学实验教学的改进提供参考.

    核心素养初中化学实验教学反思

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    高中思想政治学科核心素养及培养对策初探

    张会贺岚陈慧
    177页
    查看更多>>摘要：高中思想政治学科核心素养指的是学生在高中思想政治课堂学习的过程中,获得具有思想政治学科特点的包括政治认同、法治意识、理性精神以及公共参与等素养.通过简单概述思想政治学科核心素养的内容,进一步探讨高中思想政治学科核心素养培养对策.

    高中思想政治学科核心素养培养对策

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    初中化学教学之我见

    张文霞
    177页
    查看更多>>摘要：初中化学教学是化学教育的最初阶段.学生是否能够很好地掌握基础知识,对学生以后学习化学起着至关重要的作用.教师教学要坚持始终贯穿教育方针,要注重培养学生的素质,化学教学要以基础知识为主,逐渐培养学生的化学技能.随着教学改革的不断深入,教师需要提高教学质量和教学效率.要求各个学科教师课下作业适当减少,在课堂上要以提高教学效率为主.那么,化学教师如何实现课堂的高效性,结合多年的教学经验总结了几点.

    初中化学教学方法实验教学

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    高中政治核心素养之科学精神的探究

    徐赣
    178页
    查看更多>>摘要：高中思想政治教学应该注重对学生政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与素养的培养.其中的"科学精神"是响应时代发展趋势的需求,更是促进学生终身发展必备的个人素质.鉴于此,作为一名政治教师,结合多年的高中政治教学经验,聚焦高中政治核心素养中的科学精神进行深度探究,并针对高中政治课堂上科学精神的培育提出一定的教学手段和教学策略.

    高中政治核心素养科学精神培养策略

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    在高中生物教学中培养学生核心素养的若干思考

    张冬梅
    178页
    查看更多>>摘要：课程改革主要目的就是提升学生能力,促进其全面发展,在全面提倡素质教育的背景下,积极培养学生的学科素养成为必然要求.基于此,主要以高中生物教学为例,对培养学生的核心素养提出针对性策略,以供参考.

    高中生物核心素养教学策略

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    区域地理复习之浅见

    王雪玲
    179页
    查看更多>>摘要：在区域地理的学习和复习过程中,不能把学习区域地理简单地看做是地名加物产的机械记忆,要善于思考,注重联系,把握主干,通过比较归纳异同,加强记忆,动手画图,形成心理地图,化抽象为具体,通过练习,举一反三,加强应用.

    区域地理复习策略

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