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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅议如何在高中美术鉴赏教学中发展学生的核心素养

    张国华
    194-195页
    查看更多>>摘要：美术学科作为我国素质教育的一部分,其自身具有很强的美术特点和美术独特的功能性.在倡导学生德智体美全面发展的今天,美术学科发挥着重要的积极作用.高中美术鉴赏教学不应该局限于课本上的美术教学内容,应该积极延伸扩展,从而发展学生的核心素养,为学生今后的发展奠定良好的基础.

    高中美术鉴赏教学核心素养

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    浅谈新课改背景下高中数学创新教学策略

    王定先
    195页
    查看更多>>摘要：彰显学生在课堂教学中的主体地位以及发展学生的核心素养是新课程改革背景下广大教师不懈努力的方向.本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密围绕"巧用微课为学生插上自主学习之翼、常用活动为学生开辟知识生成之场以及惯用评价为学生疏通思维发展之路"等三个方面,浅显论述新课改背景下高中数学课堂的一些创新教学策略.

    新课改背景高中数学创新教学策略

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    高中数学小班条件下构建合作学习的几点思考

    权贵荣
    196页
    查看更多>>摘要：新课改指出:"教师要突破传统教学理念的束缚,要重视学生的学习主体地位,积极开展合作学习,以促使学生积极主动地参与到问题探究之中."在小班条件下,学生的人数有所减少,教师能够对学生予以更多的关注,有助于合作学习的良好开展.本文将围绕高中数学合作学习的开展策略进行简要分析.

    高中数学合作学习开展策略

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    高中美术课堂与艺术核心素养培养的研究

    蔡彬
    196页
    查看更多>>摘要：从高中美术课堂的现状与艺术核心素养培养的概念展开论述,进而分析了在高中美术课堂中促进艺术核心素养培养的一些实践方法.例如,立足生活,从学生兴趣入手,拓宽思路,丰富教学形式并增加与学生的交流互动,在课后注重评价反思.

    高中美术艺术核心素养

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    论合作学习法在物理教学中的重要性

    尹忠钦
    197页
    查看更多>>摘要：随着素质教育观与新课改理念的不断落实,以学生为课堂主体的合作学习法逐渐成为新的教学模式,在启发学生思维、促进自主思考方面发挥着重要作用.物理是一门对学生的抽象理解与理性思维有着很高要求的学科,学生通过合作学习能够在与其他成员交流的基础上完善自身思维,从而丰富自身知识体系框架,以此加深知识印象.因此,合作学习法在物理教学中的实际应用应受到教师与学生的广泛重视与配合.

    合作学习法初中物理教学重要性

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    关于高中美术教学中学生审美能力的培养策略浅析

    夏景祥
    197页
    查看更多>>摘要：美术学习可以让学生在美方面有更多自己的见解,不仅能培养学生的审美能力,同时也可以培养学生创造美和发现美的能力,让学生的目光更加深远.高中生在美术学习方面不是很重视,这也恰恰是学生缺乏审美能力的主要原因,无法让美术发挥它的积极作用,而且很多学校中对学生美术教学存在很多误区,导致学生的审美能力没有被培养起来,学生不喜欢学习美术,这不利于学生的全面发展,也没有达到培养全方位人才的要求.主要讲述关于高中美术教学中学生审美能力的培养策略.

    高中美术审美能力培养方法现状问题

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    合作学习法在初中生物课堂教学的应用分析

    胡学英
    198页
    查看更多>>摘要：随着新课改深入发展,教学思想及育人手段的不断革新,在提高教学质量同时,也推动着教育事业朝着生本性、创新性、科学性方向发展.其中合作学习法作为创新型教学模式之一,将学生视为课堂教学主体,引导学生通过沟通、探讨分享学习成果,继而有效提升学生学习效率.本文通过对初中生物课堂教学进程中合作学习法应用方略进行分析,以期提高初中生物课堂教学质量.

    合作学习法初中生物课堂教学应用

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    提升高中生信息安全素养的实践和反思

    徐秀章
    198页
    查看更多>>摘要：信息社会,技术带来便利,也带来其他负面影响,如何让高中生养成良好使用信息的习惯,具备较高的信息安全素养,此课题值得深入探究.而且高中生可以把学习的信息安全常识传达给家庭成员,让大家养成安全、良好使用网络和现代技术的习惯,让网络更"文明",让技术发光、发热.

    信息安全素养

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    探究性学习在高中生物实验教学中的运用

    张爱芳
    199页
    查看更多>>摘要：实验是一个探究的过程,加强实验教学,是培养学生生物学核心素养的重要途径之一.教学中需要转换和挖掘探究性学习的素材,针对不同的素材,采取合理的方法引导学生开展探究性学习,逐步提高学生的科学素养,形成终身学习的能力.

    探究性学习实验教学高效教学创新能力自主学习

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    高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养

    卞东安
    199页
    查看更多>>摘要：在高中音乐教学中,教师不仅要培养学生的唱歌能力,还需要培养学生的鉴赏能力,以陶冶学生的情操,促进学生的健康成长.主要围绕如何培养学生的音乐鉴赏能力进行简要的分析.

    高中音乐教学鉴赏能力培养策略

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