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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅析古诗词中的家国情怀——以高考为例

    范文涛
    129页
    查看更多>>摘要:家是最小国,国是千万家,从古至今,家和国都是紧密地联系在一起的."匹夫有责"的家国情怀历经千年流传下来,它既是先辈们代代传承的文化结晶,更是每个人心头应当担起的重任.从中国古诗词的学习之中,不仅能够感受到古代文人志士舍小家为大家的崇高情感,更能感受到他们将个人命运与国家统一紧密相连的广阔胸襟.

    古诗词家国情怀高考

    有感于高中线描课教学

    严婧
    130-131页
    查看更多>>摘要:线,也就是线条,是生活中最常见的图形.通过线条来进行绘画是最原始,也是最古老的一种绘画方式,同时也是最简单、便捷的一种绘画方式.无论是东方还是西方,最原始的画作都是从线条开始,中国的象形字、仰韶文化的几何纹、西方岩洞壁画中都是线条在绘画中的具体运用.线条从最开始的记录功能到现在成为现代绘画的基本要素,再到兴起的《秘密花园》涂色绘本,线条的魅力势不可挡.

    线描禅绕画心灵瑜伽

    立足语文课程改革,着眼阅读能力素养——关于高中语文阅读教学的几点思考

    王志香
    130页
    查看更多>>摘要:伴随着时代的不断发展,知识更新换代的速度也在不断加快,在学生的学习过程中,虽然文学储备十分重要,但学生自身的能力才是决定学生综合素质高低的决定性因素.阅读教学需要学生具有一定的阅读与分析能力.为了真正提高学生的阅读水平,将从语文课程改革出发,着眼于学生语文阅读能力素养的提升,针对当前高中语文阅读教学的现状进行分析思考,并得出相应的教学策略.

    高中语文阅读教学教学策略

    探讨高一英语教学存在的一些问题及自己的做法

    张正军
    131页
    查看更多>>摘要:在此简单分析高一英语教学过程中存在的问题及自己的感想和做法.比如课堂教学应注重什么,学生基础不同,阅读量为什么被忽略,老师把握不好教学尺度,谈了一些想法和做法.旨在帮助高一学生打好英语基础平稳度过起始阶段的学习.

    英语教学阅读氛围学习方法

    基于高考文言训练的创新实践

    柳生魁
    132页
    查看更多>>摘要:文言文阅读理解是高考的重点,也是难点.高考文言复习训练,既是对已学知识的复习和迁移,又是对新知识的掌握和积累.在具体的实施中,教师应要求学生回归教材达到三个境界的提升,让学生讲解,进行合理分组,通过学生命题的形式进行学习交流,提高学习效率.做到了有目标、有要求、因人而异、因材施教,使学生对知识点做到深钻细研,烂熟于心,也充分发挥了学生的主体作用,真正调动了学生的学习积极性.学生在学习中的角色也发生了很大的变化.同时,"质疑问难"环节的设置,跟学生阅读理解的过程互相补充,两者相得益彰.

    高考文言文训练创新实践亮点

    核心素养视角下的高中英语阅读教学思考

    王淼
    132页
    查看更多>>摘要:随着新课改的不断推进,在高中英语阅读课教学中培养学生的学科核心素养已经成为非常重要的教学目标,而基于此目标,如何进行阅读课教学改革,如何打造让学生满意的服务型课堂,是所有高中英语教师共同面临的主要问题.据此,分析培养高中英语阅读课教学与学科核心素养的路径,以期为高中英语教师提供帮助.

    高中英语阅读课教学学科核心素养培养路径

    插图在藏族地区汉为主类历史教学中的重要性

    张文寿
    133页
    查看更多>>摘要:随着新一轮课改的全面铺开,将教育教学的创新理念一步步渗透到教材中,并逐步脱离过去追求死记硬背的教学常规模式和被动接受知识的方式,在全面贯彻落实素质教育的今天,尤其是作为一名藏族地区汉为主类的历史学科教师,如何充分利用教材中的插图,时刻培养学生的观察力、想象力和思维能力,达到更好地让学生理解教材的目的,激发学生学习历史的热情.

    插图藏族地区历史教学

    思维导图在高中英语教学中的运用探讨

    陈向丽
    133页
    查看更多>>摘要:随着新课程教学理念的不断深入,以及素质教学对当前教学质量影响的不断扩大,针对于高中英语教学来说,其自身的内容、教学结构以及教学模式均出现了较为明显的改变.同时,在教学中,教师自身所应用的教学手段也被教育部门所关注,要求其尽量创新整体的教学模式.总体来说,在新时期的英语教学中,教师需要在保证学生学习基础的同时,提升学生的实践能力以及英语表达能力.基于此,对如何在高中英语教学中运用思维导图开展教学进行分析,旨在促进高中生提升自身的英语学习质量.

    思维导图高中英语教学教学模式

    探究思维导图在高中思想政治课学习中的运用

    葵国燕
    134页
    查看更多>>摘要:思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图,是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具.思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法;它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其他关联项目的图解方式.新课改要求教学中以学生为主体,注重学生的学习方式,提高学习的效率.在高中政治课的学习中运用思维导图,一直是一种有效的学习策略.

    学习策略思维导图复习巩固解题运用

    从事高中地理教育随想

    郎华
    134页