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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅析智慧课堂的初中科学核心素养的养成

    赵冰
    230页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深化,针对学生的培养提出了更高的要求,更加注重学生学科核心素养的培养,以此来促进学生的全面发展,为其更好地适应社会生活打下坚实的基础.尤其是在当前科学技术不断发展的今天,强化学生科学素养的培养,增强其科学意识十分关键,以利于学生理性精神的提升.因此广大教师要重视学生科学核心素养的培养.另外,时代的发展进步,科学技术的发展及应用,推动着教育现代化的不断深化,智慧课堂的出现,改变了学生在传统教学模式下被动学习的状态,使得学生的学习充满"智慧",变得不再桎梏,为学生科学核心素养的培养提供了更加和谐的课堂环境,意义重大.

    初中科学智慧课堂核心素养

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    互联网时代高中班主任德育工作面对的挑战及应对策略研究

    刘娜
    231页
    查看更多>>摘要：互联网时代给学生学习和了解世界提供了新的窗口,同时也产生了许多不利的影响,也给高中班主任的德育工作带来了新的挑战.分析了互联网时代下德育工作的新挑战,并针对性提出了解决的策略,以期更好地发挥班主任德育工作的效果.

    高中班主任德育工作互联网挑战对策

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    培养学生兴趣,释放初中化学课堂活力

    陈旭
    231页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生身体和心理的快速发展时期.初中生对于探究世界有着浓厚的兴趣,教师充分利用学生的好奇心对于提高课堂的课堂效率具有重大作用.打造高效课堂需要教师充分把握学生心理,需要教师和学生建立良好的师生关系,激发学生对化学的学习兴趣.充分利用现代化信息技术可以为学生提供更好的课堂体验,通过多媒体可以为学生更加直观地展示实验过程.重视课堂实验教学,可以加深学生对知识点的印象,使学生更好地把握知识点.

    实验教学多媒体技术师生关系

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    初中化学学生自主学习能力的培养探讨

    梁明照
    232页
    查看更多>>摘要：新课标明确要求教师应当培养学生的自主学习能力.而初中化学学科中部分知识点较为晦涩难懂,只依靠教师的讲解很难让学生接受,也需要学生自主学习来配合,因此想要提高学生的化学学习质量,还需要教师与学生的自主学习有机结合.

    自主学习能力初中化学培养

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    浅谈高考论述类文本阅读答题技巧

    黄淑云
    232-233页
    查看更多>>摘要：论述文阅读的特点是文本字数较多、内容相对专业,容易造成阅读心理困境;而错误点比较细化,容易拉开分差,需要学生具有较强的阅读分辨能力,因此掌握文本的内在规律和命题规律,做好论述类文本阅读题显得非常必要和重要.

    文本特点解题方法设题陷阱文化积淀

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    初中生物培养学生创新能力的策略漫谈

    杨云霞
    233页
    查看更多>>摘要：在初中生物的教学过程中,培养学生的创新能力是一项重要的教学任务.教师如何能够利用好现有教学资源,有效培养学生的创新能力,不仅关系到教师教学水平的高低,还关系到学生的长远发展,因此教师在教学过程中,需要增加对培养学生创新能力这项工作的重视.为此立足初中生物学科的教学过程,对如何培养学生创新能力的策略进行探究,希望能够以此促进初中生物教学研究事业走向更好的层次.

    初中生物创新能力实验质疑信息技术

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    纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——读肖培东老师课例有感

    姚兰
    234-235页
    查看更多>>摘要：一位优秀的语文老师谦虚地说自己"浅浅地教语文",但"浅浅"的背后是其深厚的文学和教学功底.肖老师的"把琅琅书声还给语文课堂"重视学生的基础知识积累,落实教学目标技巧化.无论是他的教学思维,还是教学技巧,都值得学习并践行.

    教学案例课堂阅读教学目标

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    课堂生成性问题的处理,提高学生生物学核心素养

    张梅
    234页
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    小学四年级美术课堂中学生纸材运用能力的研究

    陈雅琴
    235页
    查看更多>>摘要：小学美术教学有很多是培养学生动手能力的实践内容,纸材的运用就是最常见的一种,如折叠、剪、刻、粘、编、织等等,它既能引起学生思考,又培养学生的创新能力,对于学生更进一步学习和运用是一种有效的推动.

    小学四年级美术课堂纸材运用能力培养

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    读通考纲,备考有方——2019考纲解读及备考策略

    张文秀
    236-237页
    查看更多>>摘要：结合2016—2018三年高考生物试题,阐述三年试题的命题交集,从而为高三生物教师提供生物科复习的思路.

    考纲新课标卷试题试题分析

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