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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    高中生英语书面表达中的中式英语现象及教学思考

    郑琳
    141页
    查看更多>>摘要：书面表达是高中英语教学中的重要组成部分,书面表达主要考查的是学生的语言输出能力.高中生英语书面表达中经常出现的问题就是中式英语的问题.因此高中英语教师在进行书面表达教学时要重视学生在书面表达中的中式英语现象,采取有效措施进行有针对性的教学,进而提高学生的书面表达能力.

    高中英语书面表达中式英语教学思考

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    浅析初中数学教学中的自主学习法

    武文文
    141页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,在初中数学教学领域内,教师也要积极改变教学方式,以适应教育改革的到来.自主学习法就是一种十分适应当前教育环境的教学方法.就初中数学教学中应用自主学习法的问题进行分析,并提出相应的解决措施.旨在帮助学生更好地学习数学知识.

    初中数学自主学习法措施探究

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    关于高中地理知识点生活化教学的几点思考

    耿静
    142页
    查看更多>>摘要：在高中地理教学中,实现地理知识点的生活化教学更符合地理新课程改革趋势,也是地理学科"理论联系实际"的内在要求.同时,以生活为基础的教育,有利于帮助学生进一步认识环境、社会和自然特征,对人文地理知识有更为深入的了解,形成保护地理环境的情感.阐述地理知识点的生活化教学问题.

    地理教学知识点生活化

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    初中数学教学小组合作性学习中存在的问题及对策

    董文丽
    142-143页
    查看更多>>摘要：当前,素质教育的目标逐渐发展成如何提高学生的学习效率,初中数学课程难度加大,理论与实际的结合运用也越来越多,学生在学习中会遇到许多困难,所以运用小组合作学习模式具有较好的优势.这种教学方式能够加强学生的讨论和思考,在提高数学教学质量上有了一定的成效.主要探究了初中数学教学小组合作性学习中存在的问题,并提出了几项利用小组合作学习模式提高初中数学教学效率的具体措施.以期通过对小组合作学习模式的研究,不断完善初中数学教学,提高教学质量.

    小组合作学习模式初中数学教学运用

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    浅谈物理实验教学对物理课教学的促进作用

    李宗贵
    143页
    查看更多>>摘要：经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理定律.然而如同其他很多自然科学理论一样,这些定律不能被证明,其正确性只能靠着反复实验和观测来检验.因此实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验教学,才能使物理教学获得成功,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识.

    物理实验物理教学促进

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    杂谈高中物理教学的基本思路

    张翼虎
    144-145页
    查看更多>>摘要：物理是一门对学生抽象思维能力要求极高的学科.在我国素质教育持续推进的情况下,物理教学要发挥自身的学科优势,让学生的创新思维能力得到培养和提高,让学生在学习中能够积极主动地参与到物理学习中.为培养学生科学的思维方式、学习能力,增强学生适应时代发展的能力,从高中物理教学现状、教师应如何应对、实验教学等方面来论述,以学生为主体,激发其学习热情,引导自由发展,促进创新能力的提高.

    高中物理现状分析教学观念实验教学

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    实施创新教学策略培养学生创新意识

    陈金金
    144-145页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新意识应该从小学开始,因为在该年龄段的学生还处于成长的阶段,在这一阶段有着很强烈的好奇心,因此在小学教育中培养学生的创新意识是一个非常合适的阶段,同时数学的教学也非常需要学生拥有创新的能力,因此在小学的数学教学中应该实施创新教学策略,从而激发学生的创新潜能,培养学生的创新意识.学生应该是课堂教学的核心,教师在课堂中只是扮演着授予学生知识的辅助者,因此教师在课堂上的主要职责是调动学生的活跃性,为学生创造一个舒适的学习环境,针对实施创新教学策略培养学生创新意识这一问题作出研究探讨.

    创新教学策略培养创新意识

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    高中化学教学中的"情"与"趣"

    张文娟
    146页
    查看更多>>摘要：新课改实施以来,对高中的教学和教师提出了新的挑战.高中的化学教学不仅要转变教学理念、调整教学手段,更应该关注到学生的学习行为和态度.兴趣是最好的老师,所以在今后的教学中,应该着力于培养学生学习的兴趣,提高学生的情趣,这样才能激发学生的求知欲,培养学生的化学思维,提高化学教学效果.

    新课改教学模式兴趣

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    基于思维导图的初中物理课堂教学探究

    肖安康
    146-147页
    查看更多>>摘要：托尼·巴赞曾说:"思维导图是一种集聚自主学习、管理知识、解决问题、思维可视化多种功能的图形技术."思维导图在初中物理教学中的应用有着一定优势,可活跃学生思维,唤醒学生主体意识,帮助学生脱离题海战术学习,有效完成知识的复习.详细阐述如何在初中物理教学中充分发挥思维导图优势.

    物理教学思维导图应用

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    化学教学中如何教会学生"思考"

    杨振球
    147页
    查看更多>>摘要：主动参与,学会学习,学会创造,是素质教育的重要体现.教师应适应时代的发展,更新教学观念.在教学中,切实体现学生的主体地位.从教学实际中多个方面体现培养学生如何思考.

    素质教育思考思维的敏捷性思维的灵活性

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