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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    关于高中音乐鉴赏高效课堂教学的探究

    李泠萱
    181页
    查看更多>>摘要：音乐教学是高中教育教学体系的重要组成部分,是学生德、智、体、美、劳全面发展而不可或缺的重要学科,对学生今后的学习及成长意义重大.音乐是灵魂的语言,音乐鉴赏能有效提升学生群体的审美能力,陶冶情操,洗涤心灵,健全学生人格发展.结合教学工作经验,从兴趣激发、创设情境及情感体验三个方面,浅谈高中音乐鉴赏高效课堂的教学模式.抛砖引玉,以期对今后的工作开展有所帮助.

    高中音乐音乐鉴赏情感体验

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    提高高中体育课堂教学有效性的思考

    王锡健
    182-183页
    查看更多>>摘要：体育对高中生的身心健康成长非常重要,可以说对学生更好地成长和发展起着保驾护航的作用.因此在素质教育背景要求下,作为老师要彻底改变对高中体育教学的看法,抛弃对体育课可上可不上的认识或者说体育课是学生自由活动的认识,要采用正确、科学的教学方法,让学生对体育有正确的认识,培养学生重视体育学习和锻炼的意识,养成学生终身体育的习惯,提高体育课堂教学的有效性,从而促进学生的身体健康,保证学生快乐学习和健康成长.

    高中生体育教学有效性策略

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    高中化学实验高效课堂的应用

    康丹丹
    182页
    查看更多>>摘要：在素质教育蓬勃发展的当下,高中阶段对于学生而言是非常关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和世界观形成的重要阶段,因此高中化学教师在进行化学教学时,要坚持利用实验教学的方式,通过借助典型实验示例,促进课堂的高效教学;落实化学基础,增强课堂效率;抓住化学实验进行问题解决,推进课堂高效这三大方面,不断提高学生自身对化学学习的兴趣,以此为学生未来的学习发展打下坚实的基础.

    高中化学高效课堂应用

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    提升高中音乐鉴赏课堂教学质量的措施探讨

    丁文
    183页
    查看更多>>摘要：音乐鉴赏课是高中学生学习音乐的重要途径,学生需要学会用音乐鉴赏来评定一首曲子的美妙.在湘教版教材中,强调音乐与美术和人文地理结合起来,从而培养学生的综合素质.在高中时期,由于学科并未纳入高考之中,让学生很难重视音乐鉴赏这门科目,此外,由于各种原因让音乐鉴赏课与学校设定的教学目标相差甚远.鉴于此,提出了一些建议从而帮助教师提升音乐课堂的教学质量.

    高中音乐鉴赏教学

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    提升学生语文综合学习能力的着眼点

    王兴科
    184页
    查看更多>>摘要：结合多年从事初中毕业年级语文教学工作的经验,从学生语文基础知识积累、语文学习方法点拨、学生语文综合运用能力拓展、语文人文特质熏染、学生创新精神培养等方面为毕业年级语文教学工作提供参考.

    提升语文综合能力着眼点

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    体验课堂快乐,感悟体育魅力——高中体育课堂高效教学策略

    陈海汇
    184-185页
    查看更多>>摘要：新课程标准中明确指出,体育课程是增强学生体质的重要途径,必须重视体育高效课堂的构建.尽管高中生正面临着高考的压力,学习极其紧张,但由于高中生正处在身体发育的重要阶段,体育课程对他们来说必不可少,既可以强身健体,也可以缓解其学习压力.为此,教师一定要转变传统的教学理念,创新教学方法,真正贯彻新课改的要求,充分利用教学资源,组织学生开展趣味性的体育活动,调动学生体育运动的参与积极性,构建高效体育课堂,使学生在体育课堂上体验快乐,感悟体育的魅力,进而促进学生全面发展.对高中体育高效课堂的构建进行分析,结合自身教学经验提出几点建设性意见,希望能够为广大教师提供参考.

    高中体育高效课堂教学实践

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    高中语文教学中核心素养能力的培养策略

    钱常远
    185页
    查看更多>>摘要：语文是学生在各个学习时期都作为主要科目学习的一部分内容,作为我们的母语学科,很多学生包括家长都轻视学习语文的重要性,认为学习性不高,但这一想法是非常不利于学生全面发展的.高中阶段作为学生发展最关键的时期,在一定程度上担负着检验多年学习成果的重要任务,学生和教师千万不能掉以轻心,否则就会功亏一篑,尤其是语文教师要起到正确的引导和示范作用,帮助学生培养语文学习能力,提高核心素养.

    高中语文核心素养互动教学名句鉴赏剖析古文

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    高中语文教学中学生人文素养培养的路径选择探究

    巨晓红
    186页
    查看更多>>摘要：新课程改革后,素质教育理念不断在教师教学过程中得到广泛运用,同时,《普通高中语文课程标准》也对教师对学生综合素质与综合能力的培养提出了更高的要求.同样,这也就要求教师不断提高自身专业素养,不断更新教学模式,注重对学生人文素养的培养,为创建高效的高中语文课堂教学奠定基础.

    高中语文教学人文素养培养途径

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    浅谈高中通用技术构建有效课堂的策略探索

    詹王龙
    186页
    查看更多>>摘要：有效课堂是指学生在愉悦、兴奋、积极的学习状态下参与学科学习,能够始终在课堂学习中保持积极活跃的思维状态,且能通过课堂学习提升自身学习进步与成长的课堂.这种课堂以学生为中心,关注的是课堂教学是否有利于学生的发展,是实现生本教育改革的基本途径,高中通用技术课程应以此作为实施素质教育改革的基本切入点.将从完善学生预习效果、保证学生探究学习、补充课堂小结反思三个角度分析高中通用技术课程如何才能逐步走向有效教学.

    高中通用技术有效教学策略探究

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    高中语文"思维品质"核心素养的培养策略

    邓胜伟
    187页
    查看更多>>摘要：语文是一门以语言文字为主的帮助学生了解中华文化传统知识、提升学生思想道德修养、树立正确的世界观和人生观的重要学科.高中语文教学内容在初中语文教学内容基础上范围有所扩大、难度有所增加,对学生的语文素养提出了更高的要求.语文核心素养是指语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个部分,其中思维发展与提升是运素养的关键与核心.

    高中语文思维品质核心素养培养策略

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