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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    高三文科数学学困生的特点与转化研究

    李好义
    221页
    查看更多>>摘要：通过调查分析探求文科学生学习数学的突出特点,并针对文科学生学习数学的特点及个案实验提出文科数学学困生转化措施.

    高三文科数困生特点转化

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    基于导学模式的农村高中物理校本作业研究

    柯海龙
    221页
    查看更多>>摘要：基础教育改革要求教师在教学活动开展中引导学生转变传统的学习方式,使其在"自主学习"中获得自主学习能力的发展.基于此,立足物理教学实际情况,充分发挥导学模式设计校本作业,以此调动学生的自主学习积极性,使其在有针对性的学习内容引导下充分发挥主观能动性,构建高效的物理教学.主要就如何设计有效的校本作业进行详细说明.

    高中物理导学模式校本作业设计对策

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    人性化的初中班级管理艺术

    李兵林
    222页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的蒸蒸日上,社会对人才的需求也越来越高,对教育者的要求也越来越严.班级的管理艺术其实就是人性的管理艺术,它是需要班主任从制定目标,到依据班级现有资源与学生现有能力带领学生有组织、分阶段地实现班级整体越来越好的教育培养目标的过程.而在实现的管理途中尊重学生个人地位,针对班级每个学生的能力特点培养合适的学生干部,依据心理状况的不同实行有效的成长方法,定期进行形式多样的班级活动,鼓励学生个性发展,与学生成为知心朋友,引导学生正确认识自己,让他们在自主意识的唤醒中不断进取与成长.

    以人为本班主任班级管理

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    浅析高中语文教学中如何转化后进生

    王晓勤
    222页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中,转化后进生需要花费教师大量的精力和时间.因此,如何做好转化后进生的工作是每一位高中语文教师必须解决的问题.系统分析高中语文教学中后进生形成的主要原因,并提出转化后进生的有效策略.

    高中语文后进生教学转化

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    高中班级自主管理问题及改进策略

    李锦学安克燕
    223页
    查看更多>>摘要：新课改提出在教学过程中要加强对学生自我管理能力和自我学习能力的培养,通过班级学生的自主管理,实现教学的有效发展,实现学生自主能动性的发挥,实现高中整个教学课堂的高效开展.以往传统的班级管理模式基本上是以老师为主的,学生在老师的领导下循规蹈矩地进行学习和生活,这不仅不符合教育的目标,而且不适应社会变快的发展步伐,教师必须加快高中班级的自主管理,改革班级管理模式.

    高中班级自主管理问题及改进

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    浅谈班主任班级管理艺术化

    方向赟
    223页
    查看更多>>摘要：高中学生往往背负巨大的学业压力,艺术化的班级管理能够减轻学生负担,提高学习效率.班主任作为班级的管理者,如何科学高效地进行班级管理,使班级管理艺术化成为一个越来越重要的议题.

    班主任班级管理艺术化

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    高中班主任班级管理效率提升的策略研究

    霍得荣马兰香
    224-225页
    查看更多>>摘要：高中的学习生活紧张有序,每分每秒都应该用到有价值的地方.班级管理的有条不紊就显得很重要.一个优秀的班集体,不仅仅是学习成绩好,还应该是各方面都处于一种有条理,有秩序的状态.高中事情繁多,抓好高中班主任班级管理效率提升至关重要.

    规则秩序团结荣誉感以身作则

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    关于高中班主任工作中沟通技巧的应用分析

    孙亮萍
    224页
    查看更多>>摘要：高中班主任应该在日常工作过程中应用有效的沟通技巧,加强与学生之间的沟通和交流,引导学生走向正确的道路.通过对高中班主任工作中沟通技巧的应用进行分析,并提出合理的建议,希望对强化高中班主任的工作效果有所帮助.

    高中班主任沟通技巧学生

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    浅析寄宿制高中寄宿生如何精细化管理

    王秀红蔺晨阳
    225页
    查看更多>>摘要：寄宿制的实施拓宽了素质教育的时间与空间,采用精细化管理模式对降低管理成本、提高管理水平具有积极作用.基于此,分析寄宿制高中实行精细化管理的意义,围绕健全寄宿生管理制度、创设多元化课余活动、细化教师考评规范体系三个层面,探讨寄宿制高中实行精细化管理的具体策略,以供参考.

    高中寄宿生寄宿制精细化管理

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    浅谈农村高中生物学困生厌学成因与转化方法

    高泽民
    226页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,人本教育理念要求教师在教育教学活动开展中对所有学生一视同仁,采取多样的方式使每一层级的学生都能获得有效的发展.就当前农村高中生物教学活动的开展情况来看,学困生是大量存在的.要想有效地转化高中生物学困生,教师需要在教学实践中发现其成因,从而探究出有效的转化方法.

    农村高中生物教学学困生成因转化方法

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