首页期刊导航|新课程·下旬
期刊信息/Journal information
新课程·下旬
新课程·下旬

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈生物实验中学生观察能力提升路径研究

    王梅香
    203页
    查看更多>>摘要：在生物实验教学中,培养和提升学生观察能力,符合当前素质教育和新课改的要求,其目的是为了促进学生全面发展,也有利于学生重新认识和了解实验过程,使学生更好掌握和牢记所学生物知识.

    生物实验学生观察能力提升策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何培养高一学生解决物理题目的规范性

    肇启星
    204页
    查看更多>>摘要：一个学生解题的规范性,能够体现出这名学生是否具备严谨的思维与优良的学科素养,物理学科本身就具有一定的难度,因此学生必须具备严谨、周全的思维模式,以及一丝不苟、认真的学习态度.对于每一道物理习题,学生都应该清晰地分析思路,将其解题过程清晰、完整、规范地书写出来,尤其是对于刚刚接触到高中物理知识的高一学生,具备规范性的解题步骤与解题思路显得更加重要.基于高一学生的特点,对其解决物理题目的规范性展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略.

    高一物理解题规范性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高中生物教学中学生素养培养策略

    徐升
    204-205页
    查看更多>>摘要：近年来教育领域提出了一种新理念核心素养,各个学科的核心素养虽然有所差别,但是培养学生的核心素养却是当务之急.在高中生物教学中培养学生的核心素养,除传授基本的生物学习能力外,还需帮助他们树立敬重生命、健康生活和正确认知科技等理念.通过对高中生物教学中如何培养学生的核心素养进行分析,希望对广大高中生物教学者能有所帮助.

    高中生物教学学生素养培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试析初中化学教学中学生核心素养的培养

    魏艳玲
    205页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革中教师应更关注学生核心素养的培养,促使学生更好地发展,逐步提升教学质量.主要概述初中化学教师在革新教学理念的过程中,通过知识内容的讲解,更好地渗透核心素养,以培养学生的化学思维,深化学生的化学理念,让学生能从化学的视角解决具体问题.

    化学教学核心素养培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生物实验教学中核心素养的培养路径探讨

    柳继红
    206页
    查看更多>>摘要：按照《普通高中生物课程标准》的相关要求,对学生核心素养的培养进行了详尽的说明,将其作为课程的基本理念之一,同时包含知识、过程与方法层面的内容.相比于传统的知识传授过程,采用实验教学无疑更加生动直观,可以让学生有效地接触生命现象和生命过程,达成不同的教学目标.

    高中生物实验教学核心素养培养路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论高中化学教学如何培养学生的核心素养

    张娜
    206页
    查看更多>>摘要：当前高中化学教学中,以学科素养为指导,推动教学发展,教师需要全面关注到日常教学的发展.在当前的高中化学教学中,提升学生的科学素养,可以利用结合生活实践、关注实验教学、提升探究意识等方法,促进学生科学素养的发展.

    高中化学科学素养生活实践实验教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生物实验课对学生创新能力的培养

    刘斌
    207页
    查看更多>>摘要：高中是学生成长和学习的关键时期,教师在进行高中生物教学的过程中,就应该积极从实验课程角度出发,为学生提供充足的实验准备和支持.在此,教师要在高中生物实验课程运行的过程中,对学生的创新能力进行重点培养,让学生在获得优异的学习成绩同时,也会提升自身综合能力.在此,教师在进行高中生物实验教学的过程中,要对教学方法进行更新,从具体的生物实验内容出发,为学生提供多样的学习空间,最终激发学生创新意识.

    高中生物实验课创新能力培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高中英语作文讲评课的有效性

    彭建坤
    207-209页
    查看更多>>摘要：阐述高中英语作文讲评的必要性,结合高中英语作文讲评现存的问题,并用一个典型比赛案例,分析说明如何提高英语讲评课的有效性.

    高中英语英语作文讲评课有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养的实践

    焦仁
    208页
    查看更多>>摘要：面对新形势,新课改目标明确提出,"培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的一代新人",高中美术作为一门课程,蕴含丰富的人文内涵,教学中教师要转变思想,在鉴赏教学中渗透人文教育,培养全面发展的人才.

    高中美术鉴赏教学人文素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以能力培养为目标的初中语文作业设计

    杨晓翠
    209页
    查看更多>>摘要：能力培养是初中教学的一项主要目标,语文科目作为基础科目更要得到改革,要以能力培养为方向,思考语文教学的优化策略,特别是作业的设计,决定着学生课下的学习态度,因此应当深入思考语文作业设计的优化,以促进教学改革,达成初中语文教学引导的目标.

    能力培养初中教学语文作业设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据