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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    初中生数学思维能力的培养——以"图形的运动"为例

    陆敬安
    91-93页
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    基于生活化思维锻造的初中数学课堂情境构建案例分析——以人教版九年级上册"中心对称"为例

    张健
    94-96页
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    开启化学教学的探究之旅——以"氧气的制法"为例

    苗华东
    97-99页
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    基于大概念的初中化学教学——以"溶液的形成"一课为例

    杨耀荣
    100-102页
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    针对高中生特点的化学知识获取与理解——以高中化学人教版必修一"氧化还原反应"为例

    王宝龙
    103-105页
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    情境承载实验 任务驱动教学——以"微生物的数量测定"为例

    王彦仓彭二雄
    106-108页
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    "教、学、评"一体化视角下高中化学教学实践——以"食品脱氧剂成分探究"为例

    张亚林
    109-111页
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    利用思维导图提升学生英语深层阅读能力的实践与反思——以人教版七年级英语上册Unit 7"How much are these socks?"为例

    金小凤
    112-114页
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    问题探究促发现,深度学习促素养——一节"一元二次不等式"习题研究课教学实录与反思

    杨建新
    115-117页
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    初中地理课堂主体参与式教学实践与反思——以人教版地理七年级上册"气温的变化与分布"为例

    崔海艳
    118-120页
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