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新课程
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月刊

1673-2162

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030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    整体设计 凸显一致——"分数与除法"的教学新实践

    刘士锋李士娟
    151-153页
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    构建知识体系,培养核心素养——以"数的认识"总复习为例

    徐兰琴
    154-156页
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    基于"读思达"教学法的小学美术教学——以"彩色拼贴画"为例

    赵晓煜
    157-159页
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    情境教学在小学音乐课堂中的应用——以"讲文明讲礼貌"为例

    刘颖
    160-162页
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    唤醒学生对文言文的新鲜感和思维力

    马素丽
    163-165页
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    核心素养背景下培养小学生数学"量感"的有效路径

    蒲占先
    166-168页
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    新课标统领下的小学语文作业设计——以六年级下册《北京的春节》为例

    许雪
    169-171页
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    教育生态学背景下的小学语文体验式作业设计

    张佳慧
    172-174页
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    主题引领、任务驱动的小学英语单元作业设计——以PEP英语四年级上册Unit 5 Dinner's ready为例

    姚乐栩
    175-177页
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    叙事疗法在小学心理健康教育中的应用

    朱玉荣
    178-180页
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