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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中语文教学中注重语感的培养分析

    雒成敏
    209页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步,科技的发展,教育理念的不断改善,教育不再一味注重学生的考试成绩,而更加注重培养学生的综合素质.近年来,也逐渐发现语文这门学科对于学生的综合素质提高的重要性,并能提高学生的情商.然而语感的培养更是能提高学生对语言的敏锐性并能正确理解其含义.因此,在初中语文教学中应注重培养学生的语感,结合教材,采取多种形式的教学方法来提高学生的学习积极性,让学生热爱学习,并在这个过程中逐渐引导学生在教材的阅读、理解中提高自身的语感.

    初中语文教学语感培养综合素质

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    图在纸上,情于心里——文体意识在小学看图写话中的应用探究

    李先霞
    209页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断发展,各个学科的教师都在进行教学方式的创新改革,形成有效的教学模式,促进学生学习效率的提高.语文课程作为小学教育中的基础学科,为学生今后的学习和生活提供必备的知识和技能.看图写话作为语文教学中的重要组成部分,对学生语文知识的学习具有极大的影响,也是学生语文素养的重要展现,因此要加强对学生写作文体意识的重视,它作为学生写话的主体意识表现,要求教师在教学中引导学生根据图上的内容,进行对自身感情和思想的抒发,促进学生自身的读文能力和写作能力的提高,实现对学生语文素养的培养.首先对小学看图写话中存在的问题进行简单的分析,然后重点对文体意识在小学看图写话中的应用策略进行积极的探究,以供大家参考.

    文体意识看图写话问题应用策略

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    浅谈如何培养初中初始年级学生对历史学科的兴趣

    黄小姸
    210页
    查看更多>>摘要：历史学科作为七年级学生入学后必将接触到的新学科,学生对该科目没有过多的主观印象.这时如果能很好地激发学生对历史学科的学习兴趣,则能引导学生喜欢历史课堂,爱上历史学科.

    学科兴趣教学资源历史学科

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    经典美文诵读培养学生人文素养

    黄月琼
    210页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》强调指出,要使学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧".经典美文作为人类文化载体的传统文化精粹篇章,蕴含着深厚的人文思想,凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,传承着我国优秀传统的道德标准,是提高学生人文素养不可或缺的阅读素材.经典美文中蕴含着丰富的文学素养,通过诵读可以让学生吸收这些文学素养,然后将这些文学素养逐渐内化为自己的素养.现阶段教育者应该对美文的诵读引起重视,让学生在经典美文诵读中潜移默化地培养自身的人文素养.

    经典美文诵读培养人文素养阅读兴趣

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    初中英语教学中调动学生积极性策略谈

    马淑珍
    211页
    查看更多>>摘要：积极性是学生学习英语的动力.在初中英语教学中,要想提高课堂教学的效率,保证学生学习的实效性,通过一些有效的方法,调动学生学习英语的积极性,是促进英语教学的关键.

    初中生课堂教学英语教学积极性

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    激发学生兴趣,提高小学品德与社会教学效率

    王丽丽
    211页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生学习的重要引领,教师在教学的时候要着重关注学生的学习兴趣,兴趣是学生对待学习的态度.在小学品德与社会教学的过程中,教师要关注学生学习的兴趣.学生对小学品德与社会产生浓厚的兴趣,才会充分展现出自身的情感因素,并能完全投入到具体的学习活动中.最终的效果是提升学生的学习效率.教师要制定出完善的教学策略,为提升小学品德与社会教学效果提供借鉴.

    小学教学品德与社会教学效率提高策略

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    初中数学教学中学生自主学习能力的养成

    魏媛媛
    212页
    查看更多>>摘要：初中时期是学生学习阶段的一个重要时期,作为必修课之一的初中数学,有着举足轻重的作用,学好初中数学对于初中学生十分必要.而自主学习不但是一种重要的教学方法,而且还是一种有效的学习方式.自主学习不但有助于初中学生的良好习惯的养成,更有助于提升初中学生的学习效率.初中数学教学过程中教师在教学实践中需要对学生进行积极的引导,并且培养学生自主学习的能力,帮助学生养成独立思考,以及独立自主学习的意识.

    初中数学自主学习能力养成

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    如何提高后进生小学数学的学习能力

    孟凡飞
    212页
    查看更多>>摘要：小学数学普遍存在后进生,小学数学作为以后学习的基础,对于学生以后的学习有着十分重要的作用,如何有效提高后进生的成绩,是学校实现素质教育的关键环节,也是老师义不容辞的责任,针对数学后进生成绩落后的原因展开论述,并提出解决方式.

    后进生小学数学学习能力

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    小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的措施分析

    施忠伟
    213页
    查看更多>>摘要：数学属于小学阶段的基础学科之一,与其他学科相比具有其特殊性,更加重视对学生逻辑思维能力的培养.只有具备良好的逻辑思维能力,才能实现对数学知识更好的学习与内化.主要分析了小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养措施.

    小学数学逻辑思维能力培养措施

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    初中数学培养学生学习兴趣教学策略探究

    朱守俭
    213页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断改革,以生为本、素质教育、生态课堂等新课改教学理念被提出,虽然教学理念在不断进行更新,但是新课改的本质始终没有变更方向,而且越来越注重通过打造高效、生态的教学课堂传授学生知识,越来越注重在学生自愿、自主的状况下引导学生进行知识学习.在初中教学阶段,学生的意识已经基本确立,学生开始有了自己的想法和思想,在这个阶段学生的意识开始逐渐养成,教师的引导对学生以后的发展和成长至关重要,为此,如何环绕学生的学习兴趣为教学基准,以长远发展的目光对学生进行教学活动的展开是现下教师值得探究的问题.结合多年的初中数学教学经验,对在初中数学教学中培养学生学习兴趣教学策略进行探究.

    初中数学学习兴趣教学策略

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