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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文课堂教学策略的有效性研究

    张庆林
    126-126页
    查看更多>>摘要：在教学的过程中关于教学策略的有效性一直是教育者追求的目标。在教学的过程中由于课堂教学的效率低下，学生对于课堂教学的积极性不高，因此根据学生的学习情况，分析课堂效率低下的原因，以小学语文的课堂教学为例来提高语文教学的有效性，让语文教学课堂的效率能够得到提高，形成良好的教学课堂氛围。

    小学语文课堂教学策略的有效性

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    创设高效小学英语课堂的有效策略

    王琴华
    126-126页
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    如何提高小学语文阅读教学的效率

    徐茂梅
    127-127页
    查看更多>>摘要：小学作为现代学校培养学生成长进步的重要起点，内部教学质量和效率需要不断提高和重视，保证教学内容与现代教学实践相协调，学生成长与现代社会需求相结合，真正保证学生在学习过程中学习内容的真正汲取和掌握，保证学生自身高效的成长和进步。

    小学语文课堂效率有效教学

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    提高课堂调控能力

    徐桂芳
    127-127页
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    如何提高小学数学课堂教学效率

    陈开杨
    127-127页
    查看更多>>摘要：针对小学数学课堂教学效率有待提高的现状，如何提高小学数学课堂教学效率一直是小学数学教师研究的课题之一。因此，通过探讨提高小学数学课堂教学效率的策略，为小学教师提供参考资料。

    小学数学课堂教学效率

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    善用小学语文情境教学提升学生写作水平

    王丹
    128-128页
    查看更多>>摘要：现代社会是一个注重实践应用技能、强调思维逻辑性的时代，动手操作和真正参与对于学生学习和成长过程是必不可少的，需要教学参与者有技巧、方法保证教学有效落实，保证学生真正参与和实践，本文以小学语文内部教学为例，分析有效技巧在实践过程中对于学生学习和应用的帮助，实现对学生的有效培养。

    小学语文情景教学写作水平

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    浅谈小学低年级识字教学的方法

    谢清福
    128-128页
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    运用情境，点燃激情，留住精彩

    辛香燕
    128-128,129页
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    以读为本--浅谈小学语文中的朗读教学

    刘雅晶
    129-129页
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    如何指导学生写好日记

    畅磊
    129-129页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》明确提出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。因此，从生活中寻找写作素材首先需要关注现实，热爱生活。从一年级开始培养学生写好日记，就为学生写好作文奠定了基础。

    写作兴趣积累体验日记

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