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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    论素质教育与小学美术

    刘家忠
    24-24,25页
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    伴着书香成长

    李琴
    25-25页
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    浅析小学英语创新能力的培养

    董玉荣
    25-25页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新能力是深化素质教育以及现代化社会发展的客观需要。现代教育者要不断更新教育观念，将创新教育理论与英语学科紧密结合起来，并通过生动有趣、富于启发的英语课外活动培养学生的创新精神和实践能力，积极探索在英语教学实践中实施创新教育的新途径。

    英语教学培养途径创新能力

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    做好心理健康教育，促进学生健康成长

    妥生霞
    26-26,27页
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    彰显学生主体，实现学生与文本的有效对话

    黄桂学
    26-26页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学强调要展开教师、学生与文本之间的有效对话。学生作为课堂活动和阅读的主体，教师应充分发挥他们的积极性和主体地位，关注学生的情感体验，彰显学生的个性，才能真正把握“对话”的实质。

    学生主体平等地位有效对话

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    也说“素质”教育

    姚志强
    26-26页
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    在读中演在演中读--基于PWP理论的小学英语阅读教学课例研究

    倪丽梅
    27-28,29页
    查看更多>>摘要：PWP理论通常运用于初高中的英语教学中。通过实践发现，该理论同样也可以在小学英语阅读教学中采用。在与故事文本的互动过程中，教师与学生都能深切体会到阅读的乐趣。

    英语阅读教学PWP课例研究

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    鼓励，让我看到了希望

    冯玉枝
    27-27页
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    沟则通通则顺

    赵秀红
    28-28页
    查看更多>>摘要：在推进素质教育的今天，怎样消除学生对老师的抗拒心理，消除师生之间的隔阂代沟，从而敞开心扉，发自内心地接受教育，教师的沟通能力起着至关重要的作用。

    信任尊重切入点

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    论激发学生的学习兴趣是提高课堂效率的关键

    任引弟
    29-29页
    查看更多>>摘要：培养并激发学生的学习兴趣是教学成功的手段和关键因素。从兴趣入手，首先为学生设置产生兴趣的情境，并引导学生进入情境；引导学生在教学环境中动手、动口、动脑，多触觉、多感官地接触学习内容；加之教师在学生学习过程中设疑、推疑，引导学生思考，培养逻辑思维，最终实现学生在教学中接受知识并且培养学生逻辑思维的目标。

    兴趣认识倾向教学手段

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