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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈小学语文课程中语文园地教学

    高淑蓉
    70-70,71页
    查看更多>>摘要：通过对语文园地特点的分析，阐述了如何在小学语文教学中发挥语文园地的作用。希望能给广大小学语文教师带来一点启发。

    小学语文语文园地语文教学

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    在小学数学课堂教学中我的培养创新能力观

    郭春霞
    70-70页
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    农村小学数学教学小组合作学习的策略

    王玮
    70-70页
    查看更多>>摘要：“数学”是我国各阶段教育的一门主修学科，备受关注，特别是小学数学，更是以后各阶段学习的基础，对以后的学习成绩有着直接影响。因此，在我国广大农村的小学教学过程中，老师十分重视数学这门学科，并且不断探索尝试新的教学方式。以农村小学数学教学小组合作学习为研究对象，对其进行策略研究，为提高“小组合作学习”的有效性，培养学生的学习能力提供理论和实践依据。

    合作表达讨论组织评价

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    浅谈学生的多元化评价体系

    戈红静
    71-71页
    查看更多>>摘要：要提高学生的综合素质，教师必须进行多元化评价，评价的主体应多样化。教师要尊重学生的个体差异，认可学生个体发展的独特性，给予学生正确的评价，评价的方法应多样化。教师运用多元化的评价方式，才能让学生主动学习、乐于学习，使他们的知识水平不断提高。

    多元化评价主体评价方法

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    合作学习在小学语文教学中的应用

    吴诗明
    71-71页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断变化，人们越来越关注小学生的教育情况，小学语文更是关注的重点对象之一。通过简要阐述合作学习的含义和其对小学语文的重要性，分析了合作学习在小学语文教学中的简单应用，希望对广大语文教育者有所帮助。

    合作学习小学语文教学重要意义主要应用

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    小学语文阅读教学中的开放性与创新能力培养研究

    扎西次仁
    72-72页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深化，小学语文阅读教学中的开放性和创新能力培养逐渐被关注。基于此，首先介绍了传统阅读教学中存在教学模式落后和教学方法单一等问题，然后对以上问题进行详细分析，最后探讨出开放性教学培养学生创新能力的策略，为阅读教学顺利开展提供了有力保障。

    开放性创新能力阅读教学

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    浅谈小学语文课后作业的有效性

    张洪志
    72-72页
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    浅析小学数学教学中的自主探究模式

    黄静
    72-72页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂上，由于其抽象概括性和逻辑严密性，与小学生刚刚开始的形象思维方式训练的认知特点相冲突，使大部分小学生对于数学的学习没有兴趣。但是小学阶段数学的学习对于后天思维模式和行为习惯的养成具有关键性的作用。如何创新教育教学方法，摒弃以前教师“填鸭式”的教学方法，就成了一线教师密切关注的问题。通过阐述自主探究模式的特点以及在小学数学课堂上的运用，为小学数学课堂注入新的理念。

    小学数学自主探究教学方法

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    基于创新角度的小学体育教学

    李想
    73-73页
    查看更多>>摘要：在小学教学中，体育教学对小学生身体健康及心理健康发展都有着重要的推动作用。随着新课改不断的深入，以创新角度形成的小学体育教学方法成为未来体育教学发展的趋势。结合小学体育教学现状分析，针对存在的各种问题以及不足之处进行深度剖析，进而提出具有创新性质的体育教学模式，为学生营造一种良好的教学环境，不断促进学生身心健康的全面发展。

    体育教学创新角度小学体育身心健康

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    小学数学教学中如何培养学生的思维能力

    周年文
    73-73页
    查看更多>>摘要：思维能力的培养与小学数学的教学息息相关，无论是教师还是学生，都需要多加注意数学思维素质的培养。在数学课堂上，教师需要结合实际运用合理的教学方式帮助学生养成良好的数学思维习惯。对小学数学课堂思维能力的培养方式以及课堂教学注意点进行了研究和讨论。

    小学数学思维能力培养

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