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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈如何培养一年级学生的数学交流能力

    李海娜
    117-117页
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    高效课堂的五个不等式

    刘小丽
    118-118,119页
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    让人回味的、精美的范画--浅谈范画在美术教学中的运用

    杨咏梅
    118-118页
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    英语口语有效教学设计小议

    李冬梅
    118-118页
    查看更多>>摘要：作为基础教育的一部分，英语教育教学改革近年来取得了非常不错的成绩。新课程教学改革推动了英语教育教学改革的发展，同时也对英语教学提出了更高的要求，即在原来听、读、写的基础上，加强对口语的训练和应用。

    英语口语教学设计有效教学

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    小学生多读散文好处多

    乔德智王琼
    118-118页
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    多种情境，构建精彩的语文课堂

    杜文环
    119-119页
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    浅谈低年级板书设计

    董红英
    119-119页
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    浅谈托班区角材料的投放

    于小丽
    119-119页
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    提高小学音乐课堂教学质量的途径

    宿郁芳
    120-120,121页
    查看更多>>摘要：小学教育是素质教育的重要组成部分，是人生发展的基础。音乐是小学阶段的重要学科，教师必须结合学生的实际情况有针对性地开展教学活动，以提高小学生的音乐理解能力和感知能力，为提高小学音乐教学质量奠定基础。

    小学音乐教学质量途径

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    新课改提升语文课堂教学效率浅谈

    陈志华
    120-120页
    查看更多>>摘要：语文教学通过“重组教材，创设情境；注重批注，积累表达；打造小组，合作探究”等有效方式，激发语文学习兴趣，强化学习效果，逐步提升学生的语文能力与素养。

    语文教学情境批注合作探究

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