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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    将生命教育与班级活动相结合初探

    张小娜
    470页
    查看更多>>摘要：生命教育是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命的一种教育活动.它是一种潜移默化的教育,应该贯穿班级建设的始末,融入班级活动中.教育者通过将生命教育与班级活动相结合,让学生珍爱自己,关怀他人;感恩惜福,树正确人生观;乐观进取,健康快乐成长.

    生命教育班级活动学科渗透主题班会课外活动

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    规范中入手,体验中养成——浅谈一年级习惯教育的实践

    廖素兰
    471,473页
    查看更多>>摘要：一种好的习惯可以受益终身,一年级则是良好习惯养成的关键期.从实际出发,具体阐述了一年级习惯教育的具体实施途径.

    一年级学生生命教育习惯教育

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    小学低年级数学课堂的德育渗透方式探索

    张丽云
    472-473页
    查看更多>>摘要：小学低年级数学教学是为小学生奠定数学基础的重要时期,小学低年级阶段也是培养学生良好学习习惯和道德品质的重要阶段.在小学低年级数学教学课堂中渗透德育,为了能够使学生真实地感受现实生活,充分感知生活和认识生活,那么在小学低年级数学教学中教师就要根据学生身心特点和教学要求设计教学形式,并有效将德育渗透到小学低年级数学教学中,这样才能有效激发学生小学数学知识的兴趣,也能提升学生学习数字知识的主动性和积极性,进而提升学生的思想品质和学习效果.对小学低年级数学课堂的德育渗透方式进行分析和探讨,以在提升小学低年级数学教学水平的同时,促进小学生未来健康稳定的发展.

    低年级数学课堂德育渗透方式合作学习

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    新课改背景下小学班主任教师心理素质的研究

    张宏
    474页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进和普及,教育教学对小学班主任提出了更高的要求.由于小学班主任可以说是小学生的启蒙教师,他们对学生有着不可替代的作用以及潜移默化的影响.因此,为了帮助小学生健康快乐地成长,在新课改背景下,小学班主任应当努力提高自身的心理素质,为学生树立一个好的榜样,在学生中间起带头表率的作用,积极地为学生解决他们生活和学习中的问题,对有问题的学生及时地加以正确的引导和帮助,从而帮助其走出困境,健康快乐地学习.主要针对新课改背景下小学班主任教师心理素质的研究这一问题作了简要的阐述.

    新课改背景小学班主任心理素质

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    浅析英语教师应具备的基本素质

    郑幼莲
    475页
    查看更多>>摘要：浅析英语教师应具备的综合素质.概述现代教师素质的涵义,列出它的四个特点.讨论现代英语教师应具备的三个具体要求,即专业素质,职业道德与人格素质,现代科研和创新能力素质.

    英语教师综合素质创新能为

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    让乐行教育从生活开始,与生命同行——白云区广辉小学关于特色学校建设的做法

    梁丽君
    476-477页
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    教师要做到“扪心四问”

    焦泽平
    478页
    查看更多>>摘要：教师,特别是班主任教师,要“日三省吾身”,做到“扪心四问”,即是否对得起家长,是否对得起学生,是否对得起良心,是否对得起工资.时时告诫自己,一切为了学生,为了学生的一切.

    对得起家长学生良心工资

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    南海前哨的一张贺年卡

    于溪汇
    479页
    查看更多>>摘要：教育是要讲究时机的.择机而教,事半功倍.时机不当,事与愿违.我国最早的教育学论著《学记》提出“学其可之谓时”,就是强调把握教育时机的重要.教育孩子有方法的问题,还有时机的把握问题.所谓把握教育的时机,就是教育者根据孩子的生理、心理规律,针对孩子的性格特征,在不同的时间和环境对孩子实施合适的教育.

    教育时机顺势教育爱心感化

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    浅谈小学英语教学心得

    陈维旭
    480页
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