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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析

    敬启兴
    119页
    查看更多>>摘要：随着新课标慢慢地深入人心,我国教育界非常重视对小学语文阅读课的教育,在对小学生进行教育的过程中,也改变了以往老师为主体的教育方式,主要采取了合作学习探究的教学模式,在这种教学模式下,不仅可以活跃小学语文阅读课堂,还可以让小学生更自觉地学习阅读的相关知识,并且提高小学生的自主学习方面的能力,提高小学阅读课的教学效率.针对小学生的语文阅读教学,以及小学生合作探索过程中产生的问题进行探析,进而分析其运用于教学中的重要意义,还会分析其具体的应用,争取培养小学生高含量的语文文化素养,让小学生在良好的环境中学习成长和进步.

    合作学习小学语文阅读教学意义探析应用探析

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    合作学习在小学语文教学中的应用初探

    张庆娜
    120页
    查看更多>>摘要：在新课改不断深化的背景下,教学观念和教学方式都发生了一些变化.合作学习就是一种十分有效的教学方式.在小学语文教学中实行合作学习的教学模式能够有效地提升课堂教学的效率,使学生在互帮互助的氛围中通过共同学习达到共同进步的效果.因此,教师应该在小学语文教学中合理地使用合作学习模式,从而促进小学语文教学效率的提升.针对如何在小学语文教学中采用合作学习的教学模式提出了几点策略.

    合作学习小学语文教学应用

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    借助电子书包,打造音乐生本高效课堂

    李红莉
    120-121页
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    情境教学法在小学语文阅读教学中的应用分析

    凯迪尔亚·艾尔肯
    121页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学当中,阅读教学是极为重要的一项教学内容.对于培养学生的语文阅读能力、综合实践技能以及语文核心素养均具有积极的帮助作用.因此通过结合多年的教学实际,在阐明情境教学法应用在小学语文阅读教学中的重要作用的基础上,着重围绕小学语文阅读教学中情境教学的实际应用进行简要分析研究.

    情境教学法小学语文阅读教学实际应用

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    浅谈电脑绘画的前景与在小学阶段的规划

    黄宝明
    122页
    查看更多>>摘要：从学校课程层面出发,浅谈在小学阶段如何规划电脑绘画课程,应该注意的事项,科学引导学生积极主动发展、合理规划发展和学科融合发展,以提升学生信息素养、审美素养和创新能力.

    电脑绘画学科融合核心素养课程规划

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    小学语文教学中合作教学模式的运用研究

    常梦雪
    122页
    查看更多>>摘要：小学教育是基础教育的启蒙阶段,对学生的成长和进步能够产生相当大的影响.在小学语文教学中合理地运用合作教学模式,能够培养小学生的团队意识,减少教学阻力,激发学生的学习积极性.同时也在知识的综合学习层面上进行了有益的尝试.针对小学语文教学中合作教学模式的运用展开讨论,并提出合理化建议.

    小学语文教学合作模式

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    善用微信公众号提高美术核心素养

    陆菡紫
    123页
    查看更多>>摘要：当前小学美术课程改革中强调核心素养的培养,需要教师对教学方法加以创新,结合经验,探讨微信公众号对美术核心素养培养的促进作用.

    小学美术核心素养微信公众号

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    探讨小学语文古诗教学中情境的巧妙创设

    李世妍
    123页
    查看更多>>摘要：与既往教学有所不同,小学语文古诗教学的开展,正不断追求新的教学模式,尤其是情境创设的实施,已经成为非常重要的组成部分,倘若在未来的教育工作开展上,未能够对该方面的内容良好转变,肯定会导致小学语文古诗教学的体系存在疏漏,对小学生的能力提升,以及个人知识的巩固等,都会造成非常不好的影响.所以,对于小学语文古诗教学的情境创设,必须进行合理的完善.就此展开讨论,并提出合理化建议.

    小学古诗词教学情境创设

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    单元整体中优化小学英语情境教学的有效策略

    王燕
    124-125页
    查看更多>>摘要：现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言.这就要求教师尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会.课标的要求向广大教师指明了小学英语教学的原则,从知识技能到运用,都离不开情境.英语教学的最终目的是培养学生的基本英语素养和发展学生思维能力,有效的教学情境为这一目的的实现提供了更大的可能性.

    单元整体情境创设完整性趣味性合理性真实性

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    小组合作学习在小学语文课堂教学中的研究

    陈晓梅
    124页
    查看更多>>摘要：小学语文这门学科是以语言文化为主的,很多时候都是老师直接传授,而小组合作学习这种互动式的学习方式会大大激发出学生学习语文的浓厚兴趣,同时这种模式会培育学生的团队合作意识,提高学习的主动性.所以老师要灵活使用该教学方法,让学生来主导课堂,让学生在学习中合作,在合作中学习,这需要老师长期坚持不懈的努力和学生的积极配合.

    小组合作学习问题建议

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