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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学语文教学中词汇积累的几点浅见

    米川
    132-132页
    查看更多>>摘要：词汇积累在小学语文教学中作用很大，词汇积累的程度关系到小学生的语文学习效果，抓好小学生的词汇积累是每位小学语文教师的责任与义务，要切实做好才行，因为这关系到小学生的未来发展，必须引起高度重视。

    小学语文词汇积累重要性

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    教学语言艺术在小学语文教学中的体现

    廖小琴
    132-132页
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    小学语文教学中学生学习兴趣的激发

    苗振香
    132-132页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段非常重要的一门学科，由于这门学科的工具性特点，对于这门学科的教学不仅关乎学生现阶段的成绩，更关乎学生现阶段其他学科学习以及未来更高阶段的学习。作为教师应该致力于激发学生学习兴趣，促进学生语文能力的提高，为现阶段以及更高阶段的语文学习奠定一个良好的基础。

    小学语文课堂教学兴趣激发

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    浅谈体育的艺术形象化教学

    刘美林
    133-133页
    查看更多>>摘要：体育教学中，艺术形象化教学，可以丰富体育教学内容，提高学生学习的热情，进而提高学生的身体素质，促进技战术的掌握，有利于教学任务的顺利实现。同时，体育教学中运用艺术形象化教学，可以促使传统的体育教学模式向以学生为主的快乐体育教学模式转变。

    体育教学艺术形象化音乐式游戏式电教式

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    浅谈小学数学生活化情境创设

    赵永强
    133-133页
    查看更多>>摘要：数学来源于生活，并应用于生活，在教学中，教师要紧密联系生活实际，通过生动的生活情境创设，使数学问题生活化，为课堂教学服务，提升学习效率。

    小学数学生活化创设情境

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    小学语文情境教学的尝试

    巫志强
    133-133页
    查看更多>>摘要：小学语文教学是学生学习语文基础知识，培养语文学习习惯，积累语文文学素养的重要时期。小学语文对于小学三四年级的学生来说，是一个容易失去学习兴趣的阶段。因此，作为小学三四年级的语文老师，更要注重对学生兴趣的培养，根据学生的学习需求进行授课。

    小学语文情境教学方法尝试

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    趟水知深浅--小学习作中教师“下水文”的实施时机与策略

    林树妹
    134-134,135页
    查看更多>>摘要：围绕小学习作教学中的“下水文”而展开，论述了“下水文”的重要性，“下水文”的三个最佳实施时机及其目标指向性，并举例说明了“下水文”的实施策略。

    下水文时机策略

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    浅谈小学数学课堂中的自主合作探究

    陈立娟
    134-134页
    查看更多>>摘要：自新课程改革以来，自主合作探究的学习方式已经成为课堂教学的主要教学方式之一。以小学数学课堂中的自主合作探究为主要内容展开分析。

    小学数学课堂自主合作探究师生关系实践活动

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    小学语文综合性学习教学策略初探

    刘凤龙
    134-134页
    查看更多>>摘要：在具体的教育教学实践中，精心地进行活动的整体策划，详细地拟定活动计划，灵活地使用阅读材料，是有效开展小学语文综合实践活动的有力保障。

    整体策划活动计划阅读材料

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    师其意而不泥其迹--一名小学英语教师的听课反思

    林佩
    135-135页
    查看更多>>摘要：听课是小学青年英语老师专业成长的一个重要环节，听课不仅是为了机械地模仿授课老师的教学方法，而是要着重领悟授课老师的教学理念，师其意而不泥其迹，渐渐融化为自己的教学理念，做一个有自己教学理念的小学英语教师，即关爱每一个不同学生、适合学生的不同需求、多元标准评价学生、注重对学生的价值引领。

    教学理念听课反思专业成长

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