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期刊信息/Journal information
新课程·小学
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月刊

1673-2162

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    用心呵护，真心以待

    平山山
    169-169页
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    小学班级管理中激励机制的构建

    郑小明
    169-169页
    查看更多>>摘要：在小学阶段中，班主任老师有效的班级管理不仅能使班集体更富凝聚力、学生更有集体荣誉感，更重要的是能在潜移默化中促进小学生身心全面发展。着重探讨班级管理中不同激励机制的构建。

    小学班级管理激励机制构建

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    对现阶段农村小学教育问题的思考

    黄花秀
    170-170页
    查看更多>>摘要：农村小学的教育问题归纳为家庭教育问题和学校教育问题两个方面。

    农村学生家庭教育小学教育农村教师

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    班主任如何做好后进生的转化工作

    李再旭
    170-170页
    查看更多>>摘要：在班级管理中，班主任以真心、爱心、信心、耐心和满腔的热忱去关爱后进生成长，运用正确的方法去教育、引导和帮助，就能促使后进生步入正向成长的快车道。

    班级管理后进生转化

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    班主任工作的点滴小结

    高超
    170-170,171页
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    护航个性唤醒潜能

    曾婧
    170-170页
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    浅谈小学数学建模的心得

    万朝洪
    171-171页
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    教好学生，教师应有“三心”

    彭祖栋
    171-171页
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    调控小学数学课堂教学的策略之拙见

    刘克敌
    172-172,173页
    查看更多>>摘要：课堂是教师展示教学艺术、能力的场所，课堂是学生汲取知识的沃土。课堂教学是教师与学生互动的过程，小学数学课堂教学的调控直接关系到小学生的数学学习效果，数学教师应具有较强的数学课堂调控能力。

    数学课堂教学目标策略

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    要长善，也要救失--浅谈教师如何运用批评和惩戒

    林孝勤
    172-172页
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