首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    赏识教育在小学语文教学中的应用

    蒲绍群
    217-217页
    查看更多>>摘要：小学语文作为小学教育的基础学科，其教育理念和教育方式一直在进行改革、完善。自新课改以来，赏识教育因其遵循“以人为本”理念，在教学中收效良好，得到教师的青睐。从赏识教育的角度出发，通过对赏识教育在小学语文教学中的运用的意义、原因进行分析，旨在探讨如何灵活地运用赏识教育，发挥其在小学语文教学中的积极作用。

    赏识教育小学语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    非物质文化遗产与学校教育的传承教育整合分析

    陈卿历
    218-218,219页
    查看更多>>摘要：随着国家对非物质文化遗产的日渐重视，九龙小学校也积极开展系列活动来对我国优秀的非物质文化知识进行普及，通过专门的传承教学基地的建设与完善来对非物质文化遗产传承的专门性人才进行培养，这就使得在各个学科研究中对非物质文化遗产给予了越来越高的重视。九龙小学校开展的楹联校本课程相比较其他学科教育具有独特的优势，给其与非物质文化遗产传承教育的有机整合提供了必要的前提。将对非物质文化遗产传承与学校教育之间的重要关系作出分析，并在此基础上结合九龙小学校楹联文化教育与学校教育整合的具体情况来探究二者之间教育整合的有效途径。

    非物质文化遗产传承教育整合楹联文化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于新课改下的小学语文教学的开放性分析

    谢祖梅
    219-219页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改理念指导下的小学语文作业设计研究

    谭兴亮
    220-220页
    查看更多>>摘要：语文教学工作有很多重要的环节，不仅包含课堂教学，还包含课前的备课和课后的作业布置，其中作业的设计在语文教育中占有重要的地位。首先介绍了小学语文作业安排的现状，让人们对作业布置的重要性有所了解，最后针对出现的问题，总结出在新课改理念指导下设计小学语文作业的策略，以期对小学语文作业的研究提供思路。

    新课改小学语文作业设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小议如何让学生更好地完成数学作业

    陈淑静
    221-221页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

    张健
    222-222页
    查看更多>>摘要：由于体育对于学生身心发展的重要性，如今越来越多的学校开始探索将体育教学和游戏结合，以期寓教于乐同时又适当地开发学生的智力。况且在小学中学生都是玩性大发，游戏更能够激起他们参与的热情。具体阐述了如何将体育游戏恰当地融入小学体育教学中。

    体育游戏小学教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈民俗节日教育在幼儿园的实施

    刘玉芳
    222-222页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    焕发生命色彩的语文教学

    张艳艳
    223-223页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    脆弱的宝宝，我们该怎么保护你--浅议托班宝宝的挫折教育

    徐苗苗
    224-224,225页
    查看更多>>摘要：现在的家庭大部分是独生子女，宝宝的生活条件越来越好，可是宝宝们却变得越来越脆弱，过分溺爱和娇惯使不少孩子心理发展和社会性发展显得不那么协调。一位美国儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的幼儿长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。因此，在幼儿期幼儿个性形成的过程中让他们经历点挫折是十分必要的，要让孩子充分感受体验挫折，正确认识理解挫折，最重要的是要让孩子掌握方法战胜挫折。

    幼儿挫折受挫能力教育必要性教育方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    从现实中来到现实中去

    尹萍
    225-225页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据