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期刊信息/Journal information
新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学语文阅读现状和改进探讨

    张晓芸
    27-27页
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    打开孩子写作的天窗

    何丙芳
    28-28页
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    浅谈养成教育在小学思想品德教育中的渗透

    叶永海
    28-28页
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    这里处处见“宝物”--谈课程资源在山区的开发和利用

    薛晓林
    28-28,29页
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    关于小学数学苏教版新教材中“主题图”的运用

    游晓莉
    29-29页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入，课堂教学的有效性成为教师教学水平的主要衡量标准之一。小学数学由于其学科的特点，使小学生在学习时会感到比较吃力，主题图的教学方式，符合小学生的心理特点，从而激发学生的学习兴趣，促进课堂教学水平的提升。就教师如何巧妙运用主题图的教学方式进行简要的分析。

    小学数学主题图苏教版

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    制约农村教育信息化的因素与对策研究

    王搏
    29-29页
    查看更多>>摘要：在几千年的历史发展中，教育在政治、经济、文化生活中都发挥着极其重要的作用。目前，我国各个学校从幼儿教育开始，就开展普及信息化模式的教学。而课堂教学内容，是每一门课程内容浓缩的智慧与精华。课堂教学，是老师教授知识，学生获取知识的主要途径之一。

    农村教育信息化制约因素

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    浅谈小学数学课中“0”的教学

    潘学党
    30-30页
    查看更多>>摘要：“0”作为一个数学概念、一个确定的数，在小学数学教学中是一个重点，也是一个难点。“0”的教学，在小学数学教学进程中，需要学生逐步深入和较完整地掌握。

    占位读写运算

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    小学语文单元整合教学改革之我见

    李佩玲
    30-30,31页
    查看更多>>摘要：语文单元整合教学改革着眼单元中教材内容之间的整体性和系统性，对单元教学内容进行重组和构建，关注语言内容和形式的类比分析，注重学习内容的拓展延伸，加强对语言文字的实践运用。语文单元整合教学有利于促进学生的自主学习和合作学习；有利于深化学生思维，有效构建语文知识和方法体系；有利于提高学生的语用能力；有利于促进学生语文素养和能力的长足发展。

    小学语文单元整合教学转变

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    绘本︱︱︱我们想象不到的力量

    张秋爽
    30-30,31页
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    小学语文教师如何做课例研究

    蒋莉
    31-31页
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